Đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực học sinh trong quá trình dạy - học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông với việc sử dụng tư liệu gốc
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Văn Ninh |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/255046 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Quy trình dạy môn khoa học ở tiểu học theo tiếp cận giáo dục STEM
Bỡi: Nguyễn, Văn Hưng, et al.
Được phát hành: (2023) -
Thiết kế một số chủ đề di truyền học theo tiếp cận lịch sử cấp trung học phổ thông
Bỡi: Đỗ, Thùy Linh, et al.
Được phát hành: (2023) -
Thực trạng quản lí kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học phần theo chuẩn đầu ra của các trường đại học thuộc Bộ Công thương
Bỡi: Dương, Thế Việt
Được phát hành: (2023) -
Xây dựng tài liệu hướng dẫn tự học môn sinh học trung học phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Thị Hằng Nga, et al.
Được phát hành: (2023) -
Rèn luyện kĩ năng thiết kế rubric trong kiểm tra đánh giá cho sinh viên ngành sư phạm sinh học
Bỡi: Khưu, Thuận Vũ
Được phát hành: (2023)