Xây dựng và đánh giá đề cương môn học
Trong một khóa học theo tiếp cận CDIO người học có vai trò chủ động không những chỉ trong việc học mà cả trong quá trình chuẩn bị môn học và đánh giá môn học. Người học vừa là đối tượng thụ hưởng vừa là người trực tiếp tham gia thực hiện chương trình. Với triết lý giáo dục này, người học phải có q...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60473 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|