Đánh giá hiệu quả tổ chức các hoạt động tăng cường năng lực giảng viên, giai đoạn 2010-2015, và kế hoạch giai đoạn 2016-2020, tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên
Nâng cao năng lực giảng viên là một qui trình không thể tách rời trong quy trình xây dựng CDIO. Trong số 12 tiêu chuẩn của CDIO, chúng ta có thể thấy việc nâng cao năng lực giảng viên được quy định và giá theo tiêu chuẩn thứ 9 và 10. Tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQG-HCM (ĐHKHTN), công tác...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60581 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| Tóm tắt: | Nâng cao năng lực giảng viên là một qui trình không thể tách rời trong quy trình xây dựng CDIO. Trong số 12 tiêu chuẩn của CDIO, chúng ta có thể thấy việc nâng cao năng lực giảng viên được quy định và giá theo tiêu chuẩn thứ 9 và 10. Tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên – ĐHQG-HCM (ĐHKHTN), công tác nâng cao năng lực giảng viên là một quá trình được xây dựng và tiến hành liên tục từ xưa đến nay. Bằng chứng là trường ĐHKHTN luôn được đánh giá là trường có một đội ngũ giảng viên mạnh về chuyên môn và phương pháp sư phạm trong Đại học Quốc gia TP. HCM nói riêng và trong cả nước nói chung. Sau khi tham gia vào đề án CDIO từ năm 2010 đến nay thì việc xây dựng và tổ chức các hoạt động tăng cường năng lực giảng viên càng được chú trọng và nâng cao theo định hướng nâng cao không chỉ có kiến thức mà còn chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng sư phạm và các kỹ năng quan trọng khác được giảng dạy tích hợp trong việc xây dựng chương trình theo cách tiếp cận CDIO. Trong báo cáo này, nhóm tác giả sẽ trình bày đánh giá các hiệu quả và hạn chế trong việc tổ chức các hoạt động tăng cường năng lực giảng viên giai đoạn 2010 – 2015 và đề xuất kế hoạch triển khai trong giai đoạn 2016 – 2020. |
|---|