So sánh chương trình đào tạo, đề cương môn học theo mô hình CDIO và không CDIO
Bài viết tập trung vào so sánh sự khác nhau, giống nhau giữa cấu trúc, nội dung của chương trình đào tạo và đề cương môn học theo mô hình CDIO và không CDIO. Qua đó bài báo bàn luận một số khác biệt này khi triển khai chương trình đào tạo theo mô hình CDIO, các khác biệt này cho ta những lợi ích...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Trường Đại học Đà Lạt
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60757 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| Tóm tắt: | Bài viết tập trung vào so sánh sự khác nhau, giống nhau giữa cấu trúc, nội dung của chương
trình đào tạo và đề cương môn học theo mô hình CDIO và không CDIO. Qua đó bài báo bàn
luận một số khác biệt này khi triển khai chương trình đào tạo theo mô hình CDIO, các khác
biệt này cho ta những lợi ích gì. CDIO là một mô hình do trường đại học danh tiếng MIT của Mỹ đề xướng. Hiện nay các trường đại học ở Việt Nam và một số nước trên thế giới đang hướng đến CDIO như là một giải pháp nâng cao chất lượng đạo tạo nhằm đáp ứng tốt hơn với nhu cầu xã hội. |
|---|