Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra
Xây dựng chuẩn đầu ra với yêu cầu cao là một nội dung đổi mới quan trọng trong công tác giáo dục đào tạo ở Trường Đại học Lạc Hồng. Tuy nhiên, một câu hỏi lớn được đặt ra là “Cần phải dạy học các môn thuộc lĩnh vực Khoa học cơ bản và kiến thức đại cương như thế nào để có thể đảm bảo chuẩn đầu ra?”...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Trường Đại học Đà Lạt
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60771 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| id |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-60771 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-607712016-11-17T07:51:54Z Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra Trần, Văn Hoan Lâm, Thành Hiển CDIO Phát triển chương trình đào tạo Kỹ năng nghề nghiệp Tiêu chuẩn CDIO Xây dựng chuẩn đầu ra với yêu cầu cao là một nội dung đổi mới quan trọng trong công tác giáo dục đào tạo ở Trường Đại học Lạc Hồng. Tuy nhiên, một câu hỏi lớn được đặt ra là “Cần phải dạy học các môn thuộc lĩnh vực Khoa học cơ bản và kiến thức đại cương như thế nào để có thể đảm bảo chuẩn đầu ra?”. “CDIO” là cách thức tiếp cận đào tạo theo định hướng năng lực đầu ra trong các trường đại học. Mô hình lý này cung cấp cơ sở khoa học và hệ thống các tiêu chuẩn chất lượng đảm bảo cho các cơ sở giáo dục đại học giải quyết được 2 vấn đề trọng tâm: (1) sinh viên cần đạt được các kiến thức, kỹ năng, thái độ nào sau khi hoàn thành khóa đào tạo ở trường đại học, và đạt được ở trình độ năng lực nào? (2) làm thế nào để chúng ta có thể làm tốt hơn trong việc đảm bảo sinh viên đạt được những kỹ năng ấy? Các câu hỏi này cũng là mục đích mà chúng ta đã đặt ra ở trên, đó là những vấn đề cần giải quyết đối với giáo dục đại học trên toàn thế giới trong bối cảnh bùng nổ tri thức, công nghiệp hóa, quốc tế hóa và những vấn đề toàn cầu khác. Dựa trên cơ sở phân tích thực trạng dạy học môn học Toán Cao Cấp ở trường Đại học Lạc Hồng, tác giả trình bày cách thức áp dụng các tiêu chuẩn CDIO 2, 4, 5, 7, 8 để xây dựng chuẩn đầu ra cho môn Toán Cao Cấp thông qua đề cương môn học theo hướng tích hợp với chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo, đồng thời đề xuất một số biện pháp sư phạm giúp việc dạy học Toán Cao Cấp đạt chuẩn đầu ra đã xây dựng. 2016-11-17T07:51:54Z 2016-11-17T07:51:54Z 2016 Article https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60771 vi Hội thảo CDIO năm 2016. Đại học Công nghệ Thông tin – Đại học Đà Lạt;tr.92-103 application/pdf Trường Đại học Đà Lạt |
| institution |
Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
| collection |
Thư viện số |
| language |
Vietnamese |
| topic |
CDIO Phát triển chương trình đào tạo Kỹ năng nghề nghiệp Tiêu chuẩn CDIO |
| spellingShingle |
CDIO Phát triển chương trình đào tạo Kỹ năng nghề nghiệp Tiêu chuẩn CDIO Trần, Văn Hoan Lâm, Thành Hiển Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra |
| description |
Xây dựng chuẩn đầu ra với yêu cầu cao là một nội dung đổi mới quan trọng trong công tác
giáo dục đào tạo ở Trường Đại học Lạc Hồng. Tuy nhiên, một câu hỏi lớn được đặt ra là “Cần phải dạy học các môn thuộc lĩnh vực Khoa học cơ bản và kiến thức đại cương như thế nào
để có thể đảm bảo chuẩn đầu ra?”. “CDIO” là cách thức tiếp cận đào tạo theo định hướng
năng lực đầu ra trong các trường đại học. Mô hình lý này cung cấp cơ sở khoa học và hệ
thống các tiêu chuẩn chất lượng đảm bảo cho các cơ sở giáo dục đại học giải quyết được 2
vấn đề trọng tâm: (1) sinh viên cần đạt được các kiến thức, kỹ năng, thái độ nào sau khi hoàn thành khóa đào tạo ở trường đại học, và đạt được ở trình độ năng lực nào? (2) làm thế nào để chúng ta có thể làm tốt hơn trong việc đảm bảo sinh viên đạt được những kỹ năng ấy? Các câu hỏi này cũng là mục đích mà chúng ta đã đặt ra ở trên, đó là những vấn đề cần giải quyết đối với giáo dục đại học trên toàn thế giới trong bối cảnh bùng nổ tri thức, công nghiệp hóa, quốc tế hóa và những vấn đề toàn cầu khác. Dựa trên cơ sở phân tích thực trạng dạy học môn học Toán Cao Cấp ở trường Đại học Lạc Hồng, tác giả trình bày cách thức áp dụng các tiêu chuẩn CDIO 2, 4, 5, 7, 8 để xây dựng chuẩn đầu ra cho môn Toán Cao Cấp thông qua đề cương môn học theo hướng tích hợp với chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo, đồng thời đề xuất một số biện pháp sư phạm giúp việc dạy học Toán Cao Cấp đạt chuẩn đầu ra đã xây dựng. |
| format |
Article |
| author |
Trần, Văn Hoan Lâm, Thành Hiển |
| author_facet |
Trần, Văn Hoan Lâm, Thành Hiển |
| author_sort |
Trần, Văn Hoan |
| title |
Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra |
| title_short |
Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra |
| title_full |
Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra |
| title_fullStr |
Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra |
| title_full_unstemmed |
Tiếp cận CDIO trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên Kinh tế ở trường Đại học Lạc Hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra |
| title_sort |
tiếp cận cdio trong dạy học toán cao cấp cho sinh viên kinh tế ở trường đại học lạc hồng hướng đến đáp ứng chuẩn đầu ra |
| publisher |
Trường Đại học Đà Lạt |
| publishDate |
2016 |
| url |
https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60771 |
| _version_ |
1819818998094626816 |