Áp dụng CDIO cho ngành Kinh doanh Quốc tế tại Khoa Kinh tế Đối ngoại, trường Đại học Kinh tế - Luật: Lý do, cách thức triển khai và một số kết quả đạt được trong giai đoạn 2013 – 2016
CDIO (Conceive – hình thành ý tưởng; Design – thiết kế ý tưởng; Implement – thực hiện; Operate – vận hành) là một trong những phương pháp tiếp cận hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Phương pháp này được áp dụng rộng rãi ở các trường đại học lớn trên thế giới, cung cấp một quy trình chu...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60788 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| Tóm tắt: | CDIO (Conceive – hình thành ý tưởng; Design – thiết kế ý tưởng; Implement – thực hiện; Operate – vận hành) là một trong những phương pháp tiếp cận hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Phương pháp này được áp dụng rộng rãi ở các trường đại học lớn trên thế giới, cung cấp một quy trình chuẩn, căn cứ vào chuẩn đầu ra để thiết kế các yếu tố đầu vào, môi trường học tập và phương pháp giảng dạy. Bài viết này trình bày cách thức ứng dụng phương pháp tiếp cận CDIO trong xây dựng chuẩn đầu ra, thiết kế chương trình và vận hành chương trình đào tạo cho ngành Kinh doanh quốc tế tại Khoa Kinh tế đối ngoại, Trường Đại học Kinh tế - Luật trong giai đoạn từ 2013 – 2016. Bài viết cũng nhấn mạnh rằng phương pháp CDIO có thể được cải biên một cách hợp lý để áp dụng cho các khối ngành khác ngoài khối ngành kỹ thuật. Bài viết cũng so sánh, đánh giá thực trạng trước và sau khi áp dụng CDIO của chương trình đào tạo ngành Kinh doanh quốc tế để đánh giá tính ưu việt của phương pháp tiếp cận CDIO. Cuối cùng, bài viết thảo luận về tầm quan trọng của cách tiếp cận CDIO như là một trong những giải pháp hiệu quả để giải quyết vấn đề chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam. |
|---|