Tiếp cận CDIO và đổi mới đào tạo đáp ứng năng lực thực hành nghề nghiệp trong lĩnh vực Quản lý Giáo dục
Bài viết trình bày kết quả phát triển chương trình đào tạo cử nhân Giáo dục học chuyên ngành Quản lý giáo dục theo tiếp cận CDIO. Bài viết giới thiệu khái quát các lý thuyết hiện đại về phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận năng lực, đối sách với các tiêu chuẩn CDIO. Tiếp theo, chúng tôi phâ...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60791 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| Tóm tắt: | Bài viết trình bày kết quả phát triển chương trình đào tạo cử nhân Giáo dục học chuyên ngành Quản lý giáo dục theo tiếp cận CDIO. Bài viết giới thiệu khái quát các lý thuyết hiện đại về phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận năng lực, đối sách với các tiêu chuẩn CDIO. Tiếp theo, chúng tôi phân tích các kết quả phát triển chương trình theo tiếp cận CDIO trong giai đoạn 1 là khung chuẩn đầu ra và khung CTĐT phát triển năng lực CPOE (Conceive – Plan – Operate - Evaluate) trong thực hành nghề nghiệp quản lý giáo dục. |
|---|