Nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên nhằm đáp ứng công tác triển khai giảng dạy theo hướng tiếp cận CDIO
Từ thực tiễn áp dụng CDIO ở hơn 100 trường ĐH trên thế giới và các trường ĐH ở Việt Nam, Trường Đại học Thủ Dầu Một (ĐH TDM) đã mạnh dạn áp dụng xây dựng chương trình đào tạo cho các ngành theo hướng tiếp cận CDIO. Là khung chuẩn cấu trúc mở, xây dựng chương trình theo hướng tiếp cận CDIO không chỉ...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60797 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| Tóm tắt: | Từ thực tiễn áp dụng CDIO ở hơn 100 trường ĐH trên thế giới và các trường ĐH ở Việt Nam, Trường Đại học Thủ Dầu Một (ĐH TDM) đã mạnh dạn áp dụng xây dựng chương trình đào tạo cho các ngành theo hướng tiếp cận CDIO. Là khung chuẩn cấu trúc mở, xây dựng chương trình theo hướng tiếp cận CDIO không chỉ có thể áp dụng cho các ngành kỹ thuật mà đã được áp dụng thích ứng cho nhiều ngành đào tạo khác nhau. Trong công tác triển khai CDIO tại Trường Đại học Thủ Dầu Một, nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên (GV) đóng một vai trò quan trọng. Trong bài viết này, chúng tôi giới thiệu tới người đọc công tác nâng cao năng lực giảng viên được triển khai tại trường Đại học TDM nhằm đáp ứng tiêu chuẩn 9, 10 của CDIO . Trong công tác này, chúng tôi cũng giới thiệu về chương trình giảng dạy kỹ năng ISW (Instruction Skills Workshop) tại trường đại học Thủ Dầu Một được thực hiện ra sao trong giai đoạn đầu triển khai CDIO này. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng thực hiện khảo sát, lấy ý kiến của những người trực tiếp thực hiện công tác triển khai cùng những học viên đầu tiên tại trường tham gia trải nghiệm chương trình tập huấn này. Số lượng người được khảo sát là 96 giảng viên. Và từ kết quả khảo sát, chúng tôi rút ra bài học kinh nghiệm nhằm làm tốt hơn công tác này trong tương lai. |
|---|