Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

QR Kod

Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Trần, Văn Trung
Materyal Türü:	Makale
Dil:	Vietnamese
Baskı/Yayın Bilgisi:	2019
Konular:	Khoa học Giáo dục
Online Erişim:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/72486
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Benzer Materyaller

Dạy học theo định hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ: quan niệm, nguyên tắc và tiến trình tổ chức dạy một bài học
Yazar:: Nguyễn, Trung Thanh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo mô hình giáo dục steam cho nhóm trẻ khuyết tật phát triển
Yazar:: Nguyễn, Như Huệ, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Một số vấn đề lí luận về dạy học theo thuyết đa trí tuệ
Yazar:: Nguyễn, Trung Thanh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Đại cương can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật trí tuệ
Yazar:: Trần, Thị Lệ Thu
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Vận dụng tiếp cận các nhóm theo quan điểm quản lí chất lượng tổng thể vào trường đại học
Yazar:: Lê, Hoài Nam, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác
Yazar:: Nguyễn, Triệu Sơn
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Thiết kế và tổ chức dạy học Toán theo hướng tăng cường gắn kết với thực tiễn
Yazar:: Phạm, Đức Quang, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhóm cho sinh viên trong dạy học học phần“Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non”
Yazar:: Lê, Hoài Thu, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Tăng cường kỷ cương, kỷ luật đối với cán bộ, công chức viên chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Yazar:: Trần, Văn Phòng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Tăng cường hiệu quả dạy - học ngữ pháp tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên
Yazar:: Hoàng, Thùy Dương
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo tiếp cận CDIO
Yazar:: Vũ, Thị Bích Đào
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực.
Yazar:: Trần, Anh Tuấn
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Kinh nghiệm chia nhóm hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo lí thuyết trí thông minh đa dạng /
Yazar:: Lê Bích Ngọc.

Giáo trình Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
Yazar:: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Tiếp cận về đổi mới dạy học theo hướng giảm giờ trên lớp, tăng cường giờ tự học của sinh viên các trường đại học ở Việt Nam
Yazar:: Nguyễn, Thanh Hà
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4 – 5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
Yazar:: Ngô Lê Khánh My
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4-5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
Yazar:: Ngô, Lê Khánh My
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Thiết kế trò chơi theo cách tiếp cận STEAM trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5-6 tuồi
Yazar:: Nguyên, Minh Huệ, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Đa trí tuệ trong lớp học
Yazar:: Armstrong, Thomas
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Giáo trình đại cương trẻ khuyết tật trí tuệ
Yazar:: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Tổ chức giáo dục theo cách tiếp cận hợp tác ở trường mầm non /
Yazar:: Nguyễn Thị Thu Hà.

Một số biện pháp nhằm tổ chức hiệu quả hoạt động làm việc nhóm của sinh viên
Yazar:: Trần, Thị Thùy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Một cách tiếp cận hiệu quả để tăng cường hình ảnh ánh sáng yếu
Yazar:: Phu, Hung Dinh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Tiếp cận thuyết đa trí tuệ trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở /
Yazar:: Nguyễn Trung Thanh, ThS.

Vai trò của trí tuệ nhân tạo (AI) và trí tuệ tăng cường (IA) trong công nghệ nền tảng của kỷ nguyên kỹ thuật sô
Yazar:: Hoàng, Xuân Vinh, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Về tang ma của nhóm Tây Mường Con Cuông Nghệ An
Yazar:: Lê, Hải Đăng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Trí tuệ tính toán tiếp cận bằng logic
Yazar:: David Poole
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Các phương thức tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học hình học không gian 11 theo hướng tăng cường mối liên hệ với hình học phẳng Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH Toán. Mã số: 60 14 10
Yazar:: Trần, Thanh Phong
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Biện pháp can thiệp hành vi tăng động ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ theo tiếp cận cấu trúc
Yazar:: Hoàng, Thị Nhàn
Baskı/Yayın Bilgisi: (2023)

Một số nhóm kĩ năng tổ chức hoạt động ngoại khóa của cán bộ quản lí giáo dục ở các nhà trường quân đội hiện nay.
Yazar:: Nguyễn, Tiến Sỹ
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Mô hình quản lý chất lượng trường trung học phổ thông theo tiếp cận TQM /
Yazar:: Võ Ngọc Vinh, ThS.

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Yazar:: Nguyễn, Hữu Lộc
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh bàng hình thức dạy học theo nhóm trong dạy học vật lí /
Yazar:: Nguyễn Văn Giang, ThS.

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm môn Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông
Yazar:: Dương, Thị Huyền
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận "Lấy trẻ làm trung tâm"
Yazar:: Trần, Thị Tâm Minh
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Tổ chức môi trường hoạt động giáo dục trẻ dưới 36 tháng theo mô hình giáo dục cộng đồng
Yazar:: Đinh, Thị Đoan Hương
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 22 đến 24
Yazar:: Hoàng, Thị Thu Hương
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 25 đến 27
Yazar:: Hoàng, Công Dụng
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 19 đến 21
Yazar:: Hoàng, Thị Nho
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)