Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

Mã QR

Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

Đã lưu trong:

书目详细资料
主要作者:	Trần, Văn Trung
格式:	Bài viết
语言:	Vietnamese
出版:	2019
主题:	Khoa học Giáo dục
在线阅读:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/72486
标签:	添加标签没有标签, 成为第一个标记此记录!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

相似书籍

Dạy học theo định hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ: quan niệm, nguyên tắc và tiến trình tổ chức dạy một bài học
由: Nguyễn, Trung Thanh
出版: (2024)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo mô hình giáo dục steam cho nhóm trẻ khuyết tật phát triển
由: Nguyễn, Như Huệ, et al.
出版: (2024)

Một số vấn đề lí luận về dạy học theo thuyết đa trí tuệ
由: Nguyễn, Trung Thanh
出版: (2024)

Đại cương can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật trí tuệ
由: Trần, Thị Lệ Thu
出版: (2010)

Vận dụng tiếp cận các nhóm theo quan điểm quản lí chất lượng tổng thể vào trường đại học
由: Lê, Hoài Nam, et al.
出版: (2019)

Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác
由: Nguyễn, Triệu Sơn
出版: (2024)

Thiết kế và tổ chức dạy học Toán theo hướng tăng cường gắn kết với thực tiễn
由: Phạm, Đức Quang, et al.
出版: (2024)

Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhóm cho sinh viên trong dạy học học phần“Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non”
由: Lê, Hoài Thu, et al.
出版: (2023)

Tăng cường kỷ cương, kỷ luật đối với cán bộ, công chức viên chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh
由: Trần, Văn Phòng
出版: (2024)

Tăng cường hiệu quả dạy - học ngữ pháp tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên
由: Hoàng, Thùy Dương
出版: (2023)

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo tiếp cận CDIO
由: Vũ, Thị Bích Đào
出版: (2024)

Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực.
由: Trần, Anh Tuấn
出版: (2023)

Kinh nghiệm chia nhóm hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo lí thuyết trí thông minh đa dạng /
由: Lê Bích Ngọc.

Giáo trình Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
由: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
出版: (2010)

Tiếp cận về đổi mới dạy học theo hướng giảm giờ trên lớp, tăng cường giờ tự học của sinh viên các trường đại học ở Việt Nam
由: Nguyễn, Thanh Hà
出版: (2024)

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4 – 5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
由: Ngô Lê Khánh My
出版: (2024)

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4-5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
由: Ngô, Lê Khánh My
出版: (2023)

Thiết kế trò chơi theo cách tiếp cận STEAM trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5-6 tuồi
由: Nguyên, Minh Huệ, et al.
出版: (2024)

Đa trí tuệ trong lớp học
由: Armstrong, Thomas
出版: (2014)

Giáo trình đại cương trẻ khuyết tật trí tuệ
由: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
出版: (2010)

Tổ chức giáo dục theo cách tiếp cận hợp tác ở trường mầm non /
由: Nguyễn Thị Thu Hà.

Một số biện pháp nhằm tổ chức hiệu quả hoạt động làm việc nhóm của sinh viên
由: Trần, Thị Thùy
出版: (2023)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
出版: (2018)

Một cách tiếp cận hiệu quả để tăng cường hình ảnh ánh sáng yếu
由: Phu, Hung Dinh
出版: (2023)

Tiếp cận thuyết đa trí tuệ trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở /
由: Nguyễn Trung Thanh, ThS.

Vai trò của trí tuệ nhân tạo (AI) và trí tuệ tăng cường (IA) trong công nghệ nền tảng của kỷ nguyên kỹ thuật sô
由: Hoàng, Xuân Vinh, et al.
出版: (2023)

Về tang ma của nhóm Tây Mường Con Cuông Nghệ An
由: Lê, Hải Đăng
出版: (2011)

Trí tuệ tính toán tiếp cận bằng logic
由: David Poole
出版: (2002)

Các phương thức tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học hình học không gian 11 theo hướng tăng cường mối liên hệ với hình học phẳng Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH Toán. Mã số: 60 14 10
由: Trần, Thanh Phong
出版: (2011)

Biện pháp can thiệp hành vi tăng động ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ theo tiếp cận cấu trúc
由: Hoàng, Thị Nhàn
出版: (2023)

Một số nhóm kĩ năng tổ chức hoạt động ngoại khóa của cán bộ quản lí giáo dục ở các nhà trường quân đội hiện nay.
由: Nguyễn, Tiến Sỹ
出版: (2024)

Mô hình quản lý chất lượng trường trung học phổ thông theo tiếp cận TQM /
由: Võ Ngọc Vinh, ThS.

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
由: Nguyễn, Hữu Lộc
出版: (2018)

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh bàng hình thức dạy học theo nhóm trong dạy học vật lí /
由: Nguyễn Văn Giang, ThS.

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm môn Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông
由: Dương, Thị Huyền
出版: (2024)

Tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận "Lấy trẻ làm trung tâm"
由: Trần, Thị Tâm Minh
出版: (2024)

Tổ chức môi trường hoạt động giáo dục trẻ dưới 36 tháng theo mô hình giáo dục cộng đồng
由: Đinh, Thị Đoan Hương
出版: (2024)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 22 đến 24
由: Hoàng, Thị Thu Hương
出版: (2014)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 25 đến 27
由: Hoàng, Công Dụng
出版: (2013)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 19 đến 21
由: Hoàng, Thị Nho
出版: (2014)