Thiết kế câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu văn bản tự sự cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Ngọc Thúy |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2019
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/72635 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Thiết kế kế hoạch bài học môn Toán ở tiểu học theo định hướng tiếp cận năng lực
Bỡi: Đỗ, Tiến Đạt, et al.
Được phát hành: (2023) -
Thiết kế mục tiêu dạy học môn giáo dục học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /
Bỡi: Lê Thùy Linh, ThS. -
Thiết kế hoạt động dạy đọc thơ theo định hướng phát triển năng lực :
Bỡi: Đỗ, Thị Tuyết Nhung
Được phát hành: (2020) -
Dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4, 5 theo tiếp cận năng lực.
Bỡi: Trịnh, Cam Ly
Được phát hành: (2018) -
Bồi dưỡng giáo viên phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực dạy học
Bỡi: Trịnh, Thanh Hải, et al.
Được phát hành: (2019)