Dạy học nêu vấn đề
Tư duy sáng tạo-nét đặc trưng của dạy học nêu vấn đề; Các chức năng, tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả của dạy học nêu vấn đề; Phương pháp dạy học nêu vấn đề về môn toán, lịch sử, vật lý, kỹ thuật..
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Lecne, I.Ia |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | Phan Tất Đắc (Dịch) |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Vietnamese |
| Veröffentlicht: |
H.
Giáo dục
1977
|
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Thư viện lưu trữ: | Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng |
|---|
Ähnliche Einträge
-
Dạy học nêu vấn đề
von: Lecne, I.I
Veröffentlicht: (1977) -
Kết hợp phương pháp nêu vấn đề với các phương pháp khác trong giảng dạy các môn khoa học xã hội nhân văn ở các trường Đại học, Cao đẳng hiện nay /
von: Hoàng Thanh Dương. -
Về tính độc lập sáng tạo của tư duy với phương pháp dạy học tích cực trong các trường đại học quân sự hiện nay /
von: Lê Hồng Thái. -
Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề - Ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học chương trình hóa vô cơ lớp 10 ở trường Trung học phổ thông.
von: Nguyễn, Thị Bích Trang
Veröffentlicht: (2016) -
Vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề để giảng dạy bài 1,2,3 sách giáo khoa lịch sử lớp 7 ở Trung học cơ sở Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Lịch sử- Giáo dục công dân: Trình độ : Cao đẳng
von: Cao, Thị Hồng Gấm
Veröffentlicht: (2007)