Giáo trình đạo đức và phương pháp dạy học môn đạo đức ở tiểu học
Một số vấn đề cơ bản về đạo đức và đạo đức học. Trình bày đối tượng, nhiệm vụ, mục tiêu, nội dung, phương tiện, hình thức tổ chức phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả môn đạo đức ở tiểu học
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Bok |
| Språk: | Vietnamese |
| Publicerad: |
H.
Đại học Sư phạm
2013
|
| Upplaga: | In lần thứ 6 |
| Ämnen: | |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng |
|---|
| LEADER | 01661aam a22003978a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000019682 | ||
| 003 | 16121 | ||
| 005 | 20140821150821.0 | ||
| 008 | 140721s2013 viesd | ||
| 020 | |c 56000đ |d 1025b | ||
| 041 | 0 | |a vie | |
| 082 | 1 | 4 | |2 14 |a 372.83 |b NG-H |
| 100 | 1 | |a Nguyễn Hữu Hợp | |
| 245 | 1 | 0 | |a Giáo trình đạo đức và phương pháp dạy học môn đạo đức ở tiểu học |c Nguyễn Hữu Hợp |
| 250 | |a In lần thứ 6 | ||
| 260 | |a H. |b Đại học Sư phạm |c 2013 | ||
| 300 | |a 261 tr. |b bảng |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Thư mục: tr. 261 | ||
| 520 | |a Một số vấn đề cơ bản về đạo đức và đạo đức học. Trình bày đối tượng, nhiệm vụ, mục tiêu, nội dung, phương tiện, hình thức tổ chức phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả môn đạo đức ở tiểu học | ||
| 650 | 0 | 4 | |2 Bộ TK TVQG |a Giáo dục đạo đức |v Giáo trình |x Giáo dục tiểu học |
| 650 | 7 | |2 Bộ TK TVQG | |
| 650 | 7 | |2 Bộ TK TVQG | |
| 653 | |a Đạo đức | ||
| 653 | |a Phương pháp dạy học | ||
| 653 | |a Giáo dục Tiểu học | ||
| 655 | 7 | |2 Bộ TK TVQG |a Giáo trình | |
| OWN | |a LSP | ||
| AVA | |a UDN50 |b LSP |d 372.83 NG-H |e available |t Error 5001 Not defined in file expand_doc_bib_avail. |f 10 |g 1 |h N |i 29 |k 1 | ||
| 999 | |a From the UDN01 | ||
| AVA | |a UDN50 |b LSP |d 372.83 NG-H |e available |t Error 5001 Not defined in file expand_doc_bib_avail. |f 10 |g 1 |h N |i 29 |k 1 | ||
| TYP | |a Monograph | ||
| TYP | |a Printed language | ||
| 980 | |a Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng | ||