Speak up : giao tiếp tiếng Anh tự tin trong mọi tình huống . Trình độ nâng cao. Nâng cao /
Đặc điểm nổi bật của giáo trình này là phá bỏ mô hình quá chú trọng ngữ pháp, đòi hỏi sự hoàn thiện có hệ thống khoa học của các giáo trình dạy và học Tiếng Anh...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Liburua |
| Hizkuntza: | English |
| Argitaratua: |
Hồ Chí Minh :
Tổng hợp TP. HCM,
2007.
|
| Gaiak: | |
| Etiketak: |
Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng |
|---|
| LEADER | 01600nam a22003611a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000035257 | ||
| 003 | 11534 | ||
| 005 | 20220610094345.0 | ||
| 008 | 151109s2007 000 eng | ||
| 020 | |c 58000 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 082 | |a 428.0076 |b 2007 | ||
| 100 | |a Trương Tại Tân | ||
| 242 | 0 | |a Speak up Tiếng Anh -- Giao tiếp -- Tự tin -- Tình huống | |
| 245 | 0 | |a Speak up : giao tiếp tiếng Anh tự tin trong mọi tình huống . Trình độ nâng cao. |n Nâng cao / |c Trương Tại Tân (Chủ biên),...[và những người khác]. | |
| 260 | |a Hồ Chí Minh : |b Tổng hợp TP. HCM, |c 2007. | ||
| 300 | |a 197 p. ; |c 26 cm. | ||
| 520 | |a Đặc điểm nổi bật của giáo trình này là phá bỏ mô hình quá chú trọng ngữ pháp, đòi hỏi sự hoàn thiện có hệ thống khoa học của các giáo trình dạy và học Tiếng Anh... | ||
| 653 | |a Tiếng anh -Ngoại ngữ | ||
| 653 | |a Tiếng Anh thông dụng | ||
| 653 | |a Ngoại ngữ | ||
| 653 | |a Speak up . Tiếng Anh . Giao tiếp . Tự tin . Tình huống | ||
| 700 | |a ...[và những người khác] | ||
| OWN | |a LNN | ||
| AVA | |a UDN50 |b LNN |c English |d 420.8 TR-T |e available |t Error 5001 Not defined in file expand_doc_bib_avail. |f 7 |g 0 |h N |i 0 |j AN | ||
| 999 | |a From the UDN01 | ||
| AVA | |a UDN50 |b LNN |c English |d 420.8 TR-T |e available |t Error 5001 Not defined in file expand_doc_bib_avail. |f 7 |g 0 |h N |i 0 |j AN | ||
| TYP | |a Monograph | ||
| TYP | |a Printed language | ||
| 980 | |a Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng | ||