Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm khắc phục quan niệm sai lệch của học sinh khi giảng dạy một số khái niệm trong phần cơ học Luận văn thạc sĩ . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học vật lý. Mã số: 60 14 10

Codi QR

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm khắc phục quan niệm sai lệch của học sinh khi giảng dạy một số khái niệm trong phần cơ học Luận văn thạc sĩ . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học vật lý. Mã số: 60 14 10

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Phạm, Thị Mỹ Hạnh
Altres autors:	Lê, Văn Giáo (Hướng dẫn)
Format:	Thesis Paquet Llibre
Idioma:	Vietnamese
Publicat:	Huế Đại học sư phạm 2006
Matèries:	Cơ học Vật lý Trung học phổ thông Luận văn Thí nghiệm
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Ítems similars

Khắc phục một số quan niệm sai lệch của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông
per: Võ Thị Thúy Nga
Publicat: (2012)

Khắc phục một số quan niệm sai lệch của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông.
per: Võ, Thị Thúy Nga
Publicat: (2019)

Khai thác và sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học phần cơ học vật lí đại cương Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Vật lí . Mã số: 60 14 10
per: Trần, Thị Thanh Thư
Publicat: (2007)

Sài Gòn xưa - Màu hoài niệm
per: Trong Lee
Publicat: (2015)

Thuật ngữ, khái niệm lịch sử phổ thông
per: Phan, Ngọc Liên
Publicat: (1997)

Bài giảng thí nghiệm vật lý phổ thông
per: Lê Văn Giáo
Publicat: (1997)

Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lý cho sinh viên ngành sư phạm vật lý ở Đại học Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Vật lý. Mã số: 60 14 10
per: Nguyễn, Thanh Nguyên
Publicat: (2011)

Thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm đơn giản trong dạy học cơ học- vật lý đại cương ở trường Đại học Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ vật lý. Chuyên ngành: Phương pháp lý luận và dạy học vật lý . Mã số: 60.14.10
per: Nguyễn, Minh Phương
Publicat: (2011)

Tiêu chuẩn nhà nước: Dung sai & lắp ghép các bề mặt trơn.Khái niệm chung ,dãy sai và sai lệch cơ bản miền dung sai và lắp ghép: TCVN 2244-77/ TCVN 2245- 77 /
per: Viện thiết kế máy công nghiệp
Publicat: (1979)

Sự sai lệch chuẩn mực xã hội Nhập môn lý luận chung
Publicat: (1987)

Sử dụng suy luận quy nạp để tổ chức dạy học phát triển đồng tâm khái niệm sinh học ở bậc trung học /
per: Hà Văn Dũng.

Xác định lượng bù sai lệch động lực học tay máy dựa trên sai lệch các tham số động học
per: Lương, Hồng Sâm
Publicat: (2024)

Tài liệu hướng dẫn bộ thí nghiệm STM vật lý dùng trong trường trung học phổ thông
Publicat: (2005)

Dạy học phát hiện: Khái niệm, đặc trưng và áp dụng trong dạy học khái niệm giới hạn dãy số
per: Hồ, Thị Minh Phương
Publicat: (2024)

Quy trình hướng dẫn học sinh hình thành khái niệm trong dạy học bài 9 Sinh học 12 Trung học phổ thông /
per: Phan Thị Thu Hiền.

Sử dụng phần mềm Coach trong dạy học phần lực và chuyển động – Vật lí 10 khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh
per: Trần, Xuân Thiên Thanh
Publicat: (2020)

Sử dụng trắc nghiệm khách quan dạng câu hỏi nhiều lựa chọn để hình thành các khái niệm sinh học /
per: Nguyễn Đình Nhâm, PGS.TS.

Dạy khái niệm tâm lý học cho sinh viên sư phạm : Tóm tắt luận án /
per: Nguyễn Hữu Long
Publicat: (1987)

Xây dựng hệ thống bài tập thí nghiệm vật lý chương "mắt và các dụng cụ quang học" vật lý 11 trung học phổ thông dùng cho dạy học nhằm bồi dưỡng tư duy vật lý cho học sinh Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Vật lý. Mã số: 60.14.10
per: Đặng, Minh Lộc
Publicat: (2009)

Y học chứng cứ: Khái niệm, đặc điểm và các bước thực hành truy cập cơ sở dữ liệu
per: Mai, Nguyễn Ngọc Trác, et al.
Publicat: (2024)

Tôi xin kể một vài kỷ niệm... /
per: Phạm Quang Nghị.

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm dạy học chương "Động lực học chất điểm" Vật Lí 10 nâng cao Luận văn thạc Vật lý. Chuyên ngành: LL và PPDH dạy học Vật Lý. Mã số: 60 46 01
per: Phan, Công Nhận
Publicat: (2012)

Khảo sát và đánh giá thiết bị thí nghiệm vật lý do giáo viên tự làm tại một số trường THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng - chế tạo thiết bị thí nghiệm vật lý nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.
per: Lê, Văn Đức
Publicat: (2015)

Nhãn hiệu và các khái niệm pháp lý khác có liên quan /
per: Lê Mai Thanh, ThS.

Nhãn hiệu và các khái niệm pháp lý khác có liên quan
per: Lê, Mai Thanh
Publicat: (2011)

Nhãn hiệu và các khái niệm pháp lý khác có liên quan
per: Lê, Mai Thanh
Publicat: (2014)

Hình thành và phát triển khái niệm liên kết hóa học trong chương trình hóa học ở trường phổ thông Luận văn tốt nghiệp. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy hóa học
Publicat: (2004)

Xây dựng tiến trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm vật lý cho học sinh trong dạy học các bài thực hành cơ học lớp 10 trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học vật lý. Mã số: 60.14.10
per: Trần, Công Tích
Publicat: (2010)

Quy trình phân tích sự phát triển đồng tâm khái niệm trong dạy học sinh học ở trường phổ thông /
per: Hà Văn Dũng.

Các quan niệm khác nhau về khái niệm Không gian, Không gian cảm giác, Không gian vật lí và Không gian hình học
per: Trần, Phú Điền, et al.
Publicat: (2023)

Niềm vui sáng tạo
per: Vũ, Quốc Lương
Publicat: (2015)

Khái niệm và phân loại phương tiện dạy học số trong dạy học vật lí
per: Phạm, Xuân Quế
Publicat: (2007)

Khái niệm về sơ sinh học
per: Trần, Đình Long
Publicat: (2010)

Xây dựng và sử dụng bài tập trắc nghiệm Đúng/Sai trong dạy học chương Năng lượng, Công, Công suất – Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh
per: Nguyễn Thị Nhật, Ly
Publicat: (2026)

Luận án tiến sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục. Mã số: 9.14.01.14 Quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm ở các trường Trung học phổ thông chuyên khu vực Bắc miền Trung Việt Nam
per: Trần, Đại Nghĩa
Publicat: (2020)

Khái niệm "Kỹ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo học chế tín chỉ" /
per: Đỗ Văn Đoạt, ThS.

Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm để dạy học chương 1, sinh học 11 (nâng cao) ở trường trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học. Mã số: 60.14.10
per: Trương, Quân Bảo
Publicat: (2012)

Thí nghiệm và phương tiện trực quan trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
per: Lê, Văn Giáo
Publicat: (2005)

10 khái niệm lớn của xã hội học
per: Cazeneuve, Jean
Publicat: (2000)

10 khái niệm lớn của xã hội học
per: Cazeneuve, Jean
Publicat: (2000)