Rèn luyện tư duy và ngôn ngữ cho học sinh Trung học cơ sở qua giảng dạy môn làm văn Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy ngữ văn. Mã số: 5.07.02

Mã QR

Rèn luyện tư duy và ngôn ngữ cho học sinh Trung học cơ sở qua giảng dạy môn làm văn Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy ngữ văn. Mã số: 5.07.02

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Nguyễn, Văn Bản
Údair Eile:	Trần, Thanh Đạm
Formáid:	Luận văn Trealamh Leabhar
Teanga:	Vietnamese
Foilsithe:	Huế Đại học sư phạm 1999
Ábhair:	Dạy học Luận văn Tư duy Trung học cơ sở Ngôn ngữ Làm văn
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Míreanna Comhchosúla

Rèn luyện tư duy khái quát : Một yêu cầu quan trong của các giờ học văn học sử ở trung học phổ thông /
le: Mai Thị Hằng.

Rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh thông qua dạy học toán 4 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Ngô, Trần Như Mai
Foilsithe: (2014)

Rèn luyện tư duy phê phán trong dạy học môn toán cho học sinh 4 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
le: Trịnh, Hoài Phong
Foilsithe: (2019)

Rèn luyện tư duy Logic cho học sinh thông qua dạy học chủ đề số học trong chương trình toán 4 Luận văn Thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102
le: Nguyễn, Thị Xuân Trang
Foilsithe: (2015)

Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh tiểu học thông qua một số dạng toán /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán chủ đề đường tròn [Toán 9] /
le: Nguyễn Dương Hoàng.

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua việc giải bài tập phương trình mũ và logarit Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 01 11
le: Đinh, Công Phước
Foilsithe: (2009)

Rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Số học trong môn Toán lớp 3 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
le: Nguyễn, Thị Thu Vân
Foilsithe: (2018)

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông /
le: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Tích cực hóa hoạt động giảng dạy của giảng viên trong rèn luyện tư duy phản biện cho sinh viên /
le: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Rèn luyện tư duy logic và ngôn ngữ chính xác trong dạy học chủ đề Phương pháp toạ độ trong mặt phẳng, hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Phan, Công Trứ
Foilsithe: (2020)

Rèn luyện kỹ năng tư duy logic trong 1 phút
le: Katsumi Nishimura
Foilsithe: (2019)

Rèn luyện tư duy phê phán và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương điện ly (Hóa học 11 nâng cao) /
le: Phan Thế Bình, ThS.

Rèn luyện tư duy không gian cho học sinh trong dạy học chương “Véctơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian” hình học 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
le: Đào, Phong Phú
Foilsithe: (2016)

Rèn luyện tư duy qua việc giải bài tập toán
le: Nguyễn Thái Hòe
Foilsithe: (1998)

Rèn luyện khả năng tư duy phản biện cho sinh viên trong quá trình dạy học bậc đại học /

Dạy học bất đẳng thức theo hướng rèn luyện một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh /
le: Trần Thị Huế.

Kĩ năng tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy học ngữ văn /
le: Nguyễn Trọng Hoàn.

Xây dựng hệ thống Website rèn luyện tư duy cho trẻ UNISTAR
le: Lê, Chí Tú
Foilsithe: (2020)

Rèn luyện tư duy chiến lược trong một 1 phút Nắm vững trong 1 phút: rèn luyện tư duy chiến lược
le: Nishimura,Katsumi
Foilsithe: (2016)

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập hình học lớp 9 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Nguyễn, Ngọc Duy
Foilsithe: (2019)

Chữa lỗi dùng từ trong dạy học làm văn ở trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Văn- Tiếng Việt. Mã số: 5.07.02
le: Trần, Minh Hường
Foilsithe: (2003)

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Lê, Hồng Thắm
Foilsithe: (2019)

Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL&PPDH Sinh học . Mã số: 60 14 10 Sử dụng phiếu học tập để rèn luyện cho học sinh các kỹ tư duy trong dạy học phần sinh học tế bào - Sinh học 10 THPT
le: Nguyễn, Hồng Hải
Foilsithe: (2012)

Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán. Mã số: 8.14.01.11
le: Huỳnh, Văn Mung
Foilsithe: (2020)

Rèn luyện tư duy cho học sinh tiểu học thông qua việc khai thác sử dụng số dạng bài tập toán ở sách giáo khoa /
le: Trần Ngọc Lan, PGS.TS.

Rèn luyện tư duy qua giảng dạy văn học
le: Phan Trọng Luận
Foilsithe: (1969)

Biện pháp rèn luyện tư duy logic cho học sinh trong dạy học phần "Tiến hóa" (sinh học 12) /
le: Nguyễn Thị Thu Huyền.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
le: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Rèn luyện thao tác tư duy cho học sinh thông qua giải bài toán về hệ phương trình
le: Nguyễn, Thị Hà Giang
Foilsithe: (2020)

Rèn luyện tư duy phân tích cho học sinh thông qua giải bài tập phương pháp tọa độ trong mặt phẳng – Hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Huỳnh, Văn Út
Foilsithe: (2020)

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác các bài toán /
le: Phan Duy Nghĩa.

Giúp học sinh rèn luyện tư duy thông qua việc khai thác kết quả của một bài toán /
le: Nguyễn Thị Quyên, ThS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua việc xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn giải trong dạy học toán 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Lê, Zal
Foilsithe: (2014)

Sử dụng bản đồ tư duy trong rèn luyện kỹ năng lập dàn ý bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4 /
le: Chu Thị Hà Thanh, TS.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác và phát triển bài toán trong sách giáo khoa /
le: Phan Duy Nghĩa.

Thông qua giải các bài toán, rèn luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh THPT /
le: Lưu Xuân Tình.

Đặc điểm ngôn ngữ thơ Nguyễn Duy
le: Nguyễn Thị Thắm
Foilsithe: (2013)

Phát triển tư duy sáng tạo trong rèn luyện kỹ năng viết cho học sinh lớp 3, 4
le: Hồ, Quỳnh Anh, et al.
Foilsithe: (2026)

Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong dạy học sinh học ở trung học phổ thông /
le: Lê Thanh Oai, TS.