Hình thành năng lực cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học về đánh giá kết quả học tập Tiếng Việt của học sinh tiểu học Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102

Κώδικας QR

Hình thành năng lực cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học về đánh giá kết quả học tập Tiếng Việt của học sinh tiểu học Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Hồ, Thị Mỹ Ly
Άλλοι συγγραφείς:	Nguyễn, Văn Bản (Hướng dẫn)
Μορφή:	Εργαλειοθήκη Βιβλίο
Γλώσσα:	Vietnamese
Έκδοση:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2017
Θέματα:	Luận văn đánh giá tiểu học giáo dục sinh viên
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Παρόμοια τεκμήρια

Đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt của học sinh lớp 5 huyện Hồng Ngự theo hướng tiếp cận năng lực Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Trần, Thị Bích Tuyền
Έκδοση: (2016)

Tổ chức hoạt động Xêmina trong giảng dạy học phần phương pháp dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH tiểu học . Mã số: 60 146 01 11
ανά: Lê, Duy Cường
Έκδοση: (2017)

Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn toán ở tiểu học Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH môn toán . Mã số: 60 146 01 11
ανά: Lê, Thị Tuyết Trinh
Έκδοση: (2017)

Thực trạng đánh giá giáo viên tiểu học huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp theo chuẩn nghề nghiệp Luận văn thạc sĩ Giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 601401
ανά: Lê, Cao Phong
Έκδοση: (2011)

Xây dựng rubric đánh giá năng lực đánh giá học sinh của sinh viên ngành giáo dục tiểu học
ανά: Triệu, Thị Lương
Έκδοση: (2026)

Đánh giá trong giáo dục tiểu học
ανά: Phó, Đức Hòa
Έκδοση: (2012)

Tổ chức rèn luyện kỹ năng viết chữ cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
ανά: Lê, Thị Mai An
Έκδοση: (2011)

Kiểm định chất lượng đầu ra ngành Giáo dục Tiểu học thông qua đánh giá kết quả học tập của sinh viên
ανά: Nguyễn, Ngọc Hiếu, κ.ά.
Έκδοση: (2026)

Đánh giá học sinh tiểu học
Έκδοση: (2015)

Đánh giá trong giáo dục tiểu học Dành cho hệ đào tạo cử nhân và cao học
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2008)

Đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2007)

Đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2007)

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu học /
ανά: Vũ Thị Phương Anh.
Έκδοση: (2006)

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học : Tài liệu bồi dưỡng giáo viên tiểu học /
ανά: Vũ Thị Phương Anh.
Έκδοση: (2006)

Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tứ giác trong chương trình toán tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Ngô, Thị Bé Hai
Έκδοση: (2016)

Tiểu Mô Đun đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học Bản thảo lần 5
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2007)

Khai thác yếu tố Rubic trong đánh giá học sinh tiểu học /
ανά: Chu Trọng Tuấn, ThS.

Đánh giá trong giáo dục tiểu học Dành cho hệ Đào tạo cử nhân và cao học
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2012)

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học toán theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Huỳnh, Lê Huy Hoàng
Έκδοση: (2014)

Một số hoạt động hình thành năng lực đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học /
ανά: Lê Thị Tuyết Trinh, ThS.

Hình thành cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học năng lực dạy học giải toán có lời văn ở Tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
ανά: Nguyễn, Thị Yến Phi
Έκδοση: (2016)

Giáo dục phương pháp đọc sách cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Nguyễn, Thị Trang Thanh
Έκδοση: (2014)

Góp phần nâng cao kĩ năng dạy học môn toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong các trường sư phạm thông qua các hoạt động ở trường thực hành Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (giáo dục tiểu học). Mã số:64.14.01
ανά: Nguyễn, Thị Giang
Έκδοση: (2010)

Sự chuyển đổi DIDACTIC khái niệm phân số: một nghiên cứu ở trường tiểu học Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Phan, Thái Châu
Έκδοση: (2015)

Đánh giá trong giáo dục tiểu học Dành cho hệ đào tạo cử nhân và cao học
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2012)

Nghành giáo dục chuẩn bị chu đáo cho việc đổi mới đánh giá học sinh tiểu học /
ανά: Nguyễn Đình Quốc Hùng.

Đánh giá học sinh tiểu học theo tiếp cận năng lực
ανά: Nguyễn, Khải Hoàn
Έκδοση: (2015)

Bồi dưỡng cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh 4,5 trường tiểu học Phú Ngãi thông qua dạy học văn miêu tả Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Võ, Thị Ngọc Mỹ
Έκδοση: (2015)

Xây dựng tiêu chuẩn và thang điểm đánh giá trình độ thể lực chung cho sinh viên năm thứ nhất ngành giáo dục tiểu học trường đại học tân trào
ανά: Lục, Hưng Quốc
Έκδοση: (2026)

Định hướng đánh giá năng lực viết của học sinh tiểu học /
ανά: Lê Ngọc Tường Khanh.

Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học
ανά: Vũ Thị Phương Anh
Έκδοση: (2006)

Đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Tiểu học
ανά: Vũ Thị Phương Anh
Έκδοση: (2006)

Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 luyện tập văn tả người Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Phan Duy Thanh
Έκδοση: (2016)

Xây dựng quy trình rèn luyện kĩ năng dạy học môn toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học). Mã số: 60.14.01
ανά: Lê, Duy Cường
Έκδοση: (2011)

Rèn luyện kĩ năng sử dụng phương pháp dạy học tập làm văn theo hướng giao tiếp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 60.14.01
ανά: Huỳnh, Mỹ Linh
Έκδοση: (2011)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học số học Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Tô, Ngọc Sơn
Έκδοση: (2016)

Điều lệ trường tiểu học và quy chế đánh giá học sinh tiểu học
ανά: Tăng Bình
Έκδοση: (2020)

Giải toán tiểu học Bài giảng dành cho sinh viên giáo dục tiểu học
ανά: Nguyễn, Hữu Hiệu
Έκδοση: (2016)

Đánh giá trong giáo dục tiểu học Dành cho hệ đào tạo cử nhân và cao học
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2012)

Đánh giá trong giáo dục tiểu học Dành cho hệ đào tạo cử nhân và cao học
ανά: Phó Đức Hòa
Έκδοση: (2012)