Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật đánh giá vào đánh giá thường xuyên trong dạy học kiến thức số học cho học sinh lớp 1 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102

Código QR

Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật đánh giá vào đánh giá thường xuyên trong dạy học kiến thức số học cho học sinh lớp 1 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102

Gardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Bùi, Cẩm Loan
Outros autores:	Đỗ, Văn Hùng (Số học)
Formato:	Conxunto Libro
Idioma:	Vietnamese
Publicado:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2017
Những chủ đề:	Luận Văn Suy luận lớp 1 toán học
Các nhãn:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Títulos similares

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
por: Lê, Thị Huyền Phương
Publicado: (2017)

Hình thành năng lực đọc cho học sinh lớp 1 qua phân môn Học vần Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Trần, Hải Đăng
Publicado: (2017)

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học vần ở lớp 1 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Võ, Thị Thu Hòa
Publicado: (2016)

Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102 Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 bằng trắc nghiệm khách quan
por: Nguyễn, Thị Cẩm Hương
Publicado: (2017)

Đánh giá năng lực giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 5 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Phạm, Hoàng Trung
Publicado: (2017)

Vận dụng đặc điểm ngữ âm Nam Bộ vào dạy học Tập đọc, Chính tả cho học sinh lớp 1 huyện Châu Thành, tỉnh An Giang Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Huỳnh, Hữu Đức
Publicado: (2018)

Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học các phép tính ở lớp 4 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Trần, Hiện Cảnh
Publicado: (2016)

Bồi dưỡng năng lực nói cho học sinh trong dạy học Tiếng Việt 1 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Nguyễn, Minh Tiến
Publicado: (2018)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
por: Phạm Đình Đức
Publicado: (2007)

Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Hồ, Phước Thanh
Publicado: (2017)

Đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt của học sinh lớp 5 huyện Hồng Ngự theo hướng tiếp cận năng lực Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Trần, Thị Bích Tuyền
Publicado: (2016)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
por: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Publicado: (2019)

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học “số và các phép tính” trong chương trình toán lớp 2 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Trương, Thị Thiên Kim
Publicado: (2017)

Sử dụng phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Công dân với việc hình thàh thế giới quan, phương pháp luận khoa học (giáo dục công dân lớp 10) /
por: Lê Thị Vân Anh.

Sử dụng sơ đồ để rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh phổ thông qua dạy học chương 1 Sinh học 11 Nâng cao Trường THPT Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH Sinh học. Mã số: 601410
por: Nguyễn, Thị Huỳnh Hoa
Publicado: (2012)

Toán học và những suy luận có lý
por: Pôlia, G
Publicado: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
por: Pôlia, G
Publicado: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
por: G.Polya
Publicado: (1995)

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
por: Nguyễn, Đình Minh Kha
Publicado: (2020)

Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 luyện tập văn tả người Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Phan Duy Thanh
Publicado: (2016)

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
por: Phan, Thị Thùy Dung
Publicado: (2009)

Siêu kinh tế học hài hước
por: Levitt, Steven D
Publicado: (2018)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học số học Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Tô, Ngọc Sơn
Publicado: (2016)

Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình chuẩn bị cho trẻ 5-6 tuổi vào lớp 1 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Đào tạo: Giáo dục mầm non ; Trình độ : Đại học
por: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Publicado: (2015)

Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình chuẩn bị cho trẻ 5-6 tuổi vào lớp 1 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Đào tạo: Giáo dục mầm non ; Trình độ : Đại học
por: Nguyễn, Thị Bích Thủy
Publicado: (2015)

Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102 Xây dựng hệ thống bài tập dạy thành câu Tiếng Việt cho học sinh lớp 3 theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm
por: Nguyễn, Thụy Tuyết Loan
Publicado: (2016)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
por: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Publicado: (2019)

Dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 5 theo mô hình trường học mới Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
por: Phạm, Thị Tuyết
Publicado: (2017)

Dạy học kiểu bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia cho học sinh lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 601401
por: Ngô, Thị Mỹ Hạnh
Publicado: (2017)

Tập luyện cho học sinh phát triển ngôn ngữ toán học trong quá trình dạy học toán /
por: Nguyễn Hữu Hậu, ThS.

Biện pháp giúp học sinh lớp 1 trường Tiểu học Mỹ An Hưng B1 huyện Lấp Vò tỉnh Đồng Tháp thích ứng với hoạt động học tập Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành:Giáo dục tiểu học
por: Nguyễn, Thị Hồng Như
Publicado: (2014)

Phân tích các biểu hiện sai lầm của học sinh khi thực hiện các thao tác tư duy cơ bản trong dạy học đại số và giải tích /
por: Nguyễn Thị Minh Hằng, ThS.

Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
por: Nguyễn, Thị Bé Tám
Publicado: (2018)

Giáo dục phương pháp đọc sách cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Nguyễn, Thị Trang Thanh
Publicado: (2014)

Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học /
por: Nguyễn Danh Nam, TS.

Hình thành năng lực viết bài văn miêu tả đồ vật cho học sinh lớp 4 qua dạy học Tập làm văn Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010101
por: Trần, Quốc Việt
Publicado: (2017)

Đánh giá của giáo viên tiểu học về khó khăn tâm lý trong học tập của học sinh lớp 1 /
por: Vũ Ngọc Hà.

Xây dựng hệ thống bài tập dạy học từ ngữ đồng nghĩa ở lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Văn, Trung Hiếu
Publicado: (2016)

Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học mở rộng vốn từ theo chủ đề cho học sinh lớp 5 thành phố Cao Lãnh Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
por: Hồ, Thị Quỳnh
Publicado: (2016)

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
por: Nguyễn Danh Nam.