Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn toán ở tiểu học Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH môn toán . Mã số: 60 146 01 11

Mã QR

Rèn luyện cho sinh viên kỹ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn toán ở tiểu học Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH môn toán . Mã số: 60 146 01 11

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lê, Thị Tuyết Trinh
Údair Eile:	Nguyễn, Xuân Tiến (Hướng dẫn)
Formáid:	Trealamh Leabhar
Teanga:	Vietnamese
Foilsithe:	Hà Nội Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2017
Ábhair:	Giảng dạy toán Đánh giá Tiểu học Luận án Sinh viên
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Míreanna Comhchosúla

Tổ chức hoạt động Xêmina trong giảng dạy học phần phương pháp dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH tiểu học . Mã số: 60 146 01 11
le: Lê, Duy Cường
Foilsithe: (2017)

Rèn luyện cho sinh viên đại học sư phạm ngành toán kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH tiểu học . Mã số: 60 146 01 11
le: Lê, Minh Cường
Foilsithe: (2017)

Sinh viên đánh giá giảng viên theo quan điểm thông tin - Lý luận và thực tế
le: TS. Ngô Tứ Thành
Foilsithe: (2014)

Mã môn học: SO 4106 (Ngành đào tạo và hệ đào tạo: Đại học Công tác xã hội) Bài giảng quản lý dự án
le: Trần, Văn Luận
Foilsithe: (2019)

Bài giảng học phần đánh giá trong giáo dục đại học Dành cho lớp bồi dưỡng NVSP giảng viên
le: Phạm, Minh Giản
Foilsithe: (2014)

Biện pháp rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh tiểu học /
le: Lê Thị Hồng Chi.

Rèn luyện kĩ năng đánh giá cho sinh viên sư phạm nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới đánh giá ở Tiểu học /
le: Bùi Khắc Tin.

Quy định đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt - Hàn
le: VKU
Foilsithe: (2024)

Đánh giá giảng viên ở các trường đại học - vấn đề bức thiết trong giai đoạn hiện nay
le: Trần Xuân, Bách
Foilsithe: (2014)

Tập luyện cho sinh viên sư phạm toán hoạt động phát hiện và sửa chữa sai lầm của học sinh theo hướng rèn luyện kĩ năng đánh giá kết quả học tập /
le: Phạm Xuân Chung, TS.

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên đối với học phần giáo dục thể chất tự chọn tại Trường Đại học Đà Lạt : Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp trường năm 2014 /
le: Trần Quốc Hùng.
Foilsithe: (2014)

Đánh giá kết quả học tập môn giáo dục quốc phòng và an ninh tại trường đại học công đoàn: những vấn đề lý luận và thực tiễn
le: Hà, Thị Duyên
Foilsithe: (2026)

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua việc giải bài tập phương trình mũ và logarit Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 01 11
le: Đinh, Công Phước
Foilsithe: (2009)

Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
le: Trần, Xuân Bách
Foilsithe: (2016)

Năng lực đánh giá của giảng viên trong giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ tại các trường đại học ở Việt Nam
le: Nguyen, Quynh Anh
Foilsithe: (2026)

Sách chuyên khảo đánh giá kết quả học tập môn học định hướng phát triển năng lực sinh viên
le: Nguyễn, Thành Nhân
Foilsithe: (2016)

Rèn luyện các kĩ năng đánh giá quá trình trong dạy học môn toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
le: Lê Thị Tuyết Trinh.

Nội dung và phương pháp tổ chức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm và thực tập sư phạm môn công nghệ - phần kinh tế gia đình Sách trợ giúp giảng viên cao đẳng Sư phạm
le: Lê Thị Thúy Vân
Foilsithe: (2007)

Biện pháp quản lí công tác đánh giá đội ngũ giảng viên trường Đại học Đồng Tháp trong giai đoạn hiện nay Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 60140114
le: Nguyễn, Thị Ngọc Thu
Foilsithe: (2014)

Rèn luyện trí tưởng tượng không gian cho học sinh thông qua dạy học hình học THCS Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH môn Toán. Mã số: 60 14 10
le: Huỳnh, Thanh Sang
Foilsithe: (2010)

Bài giảng đánh giá, kiểm định chất lượng trong giáo dục và đào tạo
le: Huỳnh, Cẩm Thanh
Foilsithe: (2014)

Một số vấn đề lí luận về việc đảm bảo chất lượng giảng dạy của giảng viên thông qua hoạt động lấy ý kiến phản hồi của sinh viên /
le: Lê Thị Thu Liễu.

Tác động của tự đánh giá đến hoạt động giảng dạy của giảng viên trường Đại học Đồng Tháp Luận văn thạc sĩ . Chuyên ngành: Đo lường và đánh giá trong giáo dục. Mã số: 60140120
le: Nguyễn, Văn Cảnh
Foilsithe: (2014)

Đánh giá trong dạy học dự án
le: Cao, Thị Sông Hương

Xây dựng và sử dụng bài tập rèn luyện kĩ năng thiết kế bài dạy học địa lí ở trung học cơ sở cho sinh viên sư phạm /
le: Lê Thị Lành, ThS.

Thiết kế kiểm tra, thi : Khâu quyết định đánh giá toàn diện kết quả học tập môn Lịch sử của học sinh phổ thông /
le: Nguyễn Thị Bích, TS.

Đánh giá của sinh viên các khoa không chuyên về hoạt động giảng dạy môn tiếng Anh tại Trường Đại học Văn Hiến /

Thực trạng sử dụng các hình thức kiểm tra - đánh giá trong việc đào tạo ngành sư phạm địa lí, trường đại học cần thơ từ góc nhìn của giảng viên và sinh viên
le: Trịnh, Chí Thâm, et al.
Foilsithe: (2026)

Đánh giá năng lực khai thác và vận dụng kiến thức của học sinh khi dạy học chương “Phân thức đại số” - Toán 8 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
le: Mai, Võ Vương Nhi
Foilsithe: (2017)

Tổ chức hoạt động dạy học bộ môn phương pháp dạy học toán theo định hướng tăng cường rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên Luận án tiến sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 62 14 10 01
le: Nguyễn, Dương Hoàng
Foilsithe: (2008)

Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình và bất phương trình vô tỷ của học sinh THPT Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH môn Toán. Mã số: 60 14 10
le: Trần, Minh Trí
Foilsithe: (2011)

Rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên trường Cao đẳng nghề trong dạy học môn chính trị Luận văn thạc Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Giáo dục chính trị . Mã số: 60 14 10
le: Hoàng, Văn Hoan
Foilsithe: (2012)

Phương pháp đánh giá Đề cương đánh giá
le: Lê, Hữu Bình

Tích cực hóa hoạt động giảng dạy của giảng viên trong rèn luyện tư duy phản biện cho sinh viên
le: Bùi, Ngọc Quân

Hình thành năng lực cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học về đánh giá kết quả học tập Tiếng Việt của học sinh tiểu học Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Hồ, Thị Mỹ Ly
Foilsithe: (2017)

Một số quan điểm về học tập và học tập tự định hướng của sinh viên hiện nay
le: Đỗ, Thị Hạnh
Foilsithe: (2026)

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải toán phương trình trong dạy học đại số, giải tích cấp THPT Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH môn Toán. Mã số: 60 14 10
le: Lê, Hồng Thái
Foilsithe: (2011)

Rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm môn lịch sử
le: Nguyễn, Thị Côi
Foilsithe: (2011)

Rèn luyện kỷ năng giải toán cho học sinh THCS thông qua dạy học chủ đề đường tròn hình học lớp 9 Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH bôn môn Toán. Mã số: 60 46 10
le: Ngô, Văn Tài
Foilsithe: (2011)

Sử dụng phần mềm imindmap rèn luyện kỹ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
le: Lê, Duy Cường