Dạy học tác phẩm tự sự bằng hệ thống câu hỏi thiết kế dựa trên định hướng khai thác đặc trưng thi pháp : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt

Đề tài đề cập đến hình thức dạy học bằng hệ thống câu hỏi gợi ý cho học sinh cảm thụ tác phẩm dưới góc nhìn thi pháp học. Mục đích nhằm khám phá những vẻ đẹp của văn chương nghệ thuật, những nét đặc săc và phong cách nghệ thuật của...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Nguyễn, Thị Kim Thanh
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2009
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01459nam a2200229Ia 4500
001 CTU_152287
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 495.9220712 
082 |b Th107 
088 |a 60140111 
100 |a Nguyễn, Thị Kim Thanh 
245 0 |a Dạy học tác phẩm tự sự bằng hệ thống câu hỏi thiết kế dựa trên định hướng khai thác đặc trưng thi pháp : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt 
245 0 |c Nguyễn Thị Kim Thanh ; Nguyễn Hoa Bằng (Hướng dẫn khoa học) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2009 
520 |a Đề tài đề cập đến hình thức dạy học bằng hệ thống câu hỏi gợi ý cho học sinh cảm thụ tác phẩm dưới góc nhìn thi pháp học. Mục đích nhằm khám phá những vẻ đẹp của văn chương nghệ thuật, những nét đặc săc và phong cách nghệ thuật của tác phẩm 
650 |a Vietnamese philology,Ngữ văn Việt Nam 
650 |x Research,Study and teaching,Nghiên cứu,Dạy và học 
904 |i Trọng Hải 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ