Phương pháp hình thành kỹ năng làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt

Đề tài nghiên cứu và làm rõ các một số khái niệm, thuật ngữ đặc trưng của văn bản nghị luận phù hợp với trình độ nhận thức tư duy của học sinh trung học phổ thông, tìm hiểu thực trạng việc dạy và học văn nghị luận hiện nay ở nhà tr...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Bùi, Thị Hường
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2011
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01496nam a2200229Ia 4500
001 CTU_169904
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 495.922 
082 |b H561 
088 |a 60140111 
100 |a Bùi, Thị Hường 
245 0 |a Phương pháp hình thành kỹ năng làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt 
245 0 |c Bùi Thị Hường ; Đặng Ngọc Lệ ( Hướng dẫn khoa học ) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2011 
520 |a Đề tài nghiên cứu và làm rõ các một số khái niệm, thuật ngữ đặc trưng của văn bản nghị luận phù hợp với trình độ nhận thức tư duy của học sinh trung học phổ thông, tìm hiểu thực trạng việc dạy và học văn nghị luận hiện nay ở nhà trường phổ thông và đề xuất một số phương pháp hình thành kỹ năng làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11. 
650 |a Tiếng Việt,Vietnamese language 
650 |x Dạy và học,Study and teaching 
904 |i Hồng Nhung, Trúc 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ