Phương pháp hình thành kỹ năng làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt
Đề tài nghiên cứu và làm rõ các một số khái niệm, thuật ngữ đặc trưng của văn bản nghị luận phù hợp với trình độ nhận thức tư duy của học sinh trung học phổ thông, tìm hiểu thực trạng việc dạy và học văn nghị luận hiện nay ở nhà tr...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2011
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01496nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_169904 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 495.922 | ||
082 | |b H561 | ||
088 | |a 60140111 | ||
100 | |a Bùi, Thị Hường | ||
245 | 0 | |a Phương pháp hình thành kỹ năng làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11 : | |
245 | 0 | |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt | |
245 | 0 | |c Bùi Thị Hường ; Đặng Ngọc Lệ ( Hướng dẫn khoa học ) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2011 | ||
520 | |a Đề tài nghiên cứu và làm rõ các một số khái niệm, thuật ngữ đặc trưng của văn bản nghị luận phù hợp với trình độ nhận thức tư duy của học sinh trung học phổ thông, tìm hiểu thực trạng việc dạy và học văn nghị luận hiện nay ở nhà trường phổ thông và đề xuất một số phương pháp hình thành kỹ năng làm văn nghị luận cho học sinh lớp 11. | ||
650 | |a Tiếng Việt,Vietnamese language | ||
650 | |x Dạy và học,Study and teaching | ||
904 | |i Hồng Nhung, Trúc | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |