Nghiên cứu một số phương thức hoạt động của học sinh theo hướng tiếp cận phát hiện trong dạy học định lý và dạy học giải bài tập hình học 10 : Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành: lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Tiếp cận hệ thống các phương pháp dạy học tích cực như: dạy học kiến tạo, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, dạy học khám phá,... Tiếp cận cách phán đoán vấn đề của HS thông qua việc dạy học định lý và giải bài tập hình học 10 ơ...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Đại Học Cần Thơ
2013
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01403nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_184421 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 516 | ||
082 | |b H527 | ||
088 | |a 60140111 | ||
100 | |a Trần, Nguyễn Tố Huyên | ||
245 | 0 | |a Nghiên cứu một số phương thức hoạt động của học sinh theo hướng tiếp cận phát hiện trong dạy học định lý và dạy học giải bài tập hình học 10 : | |
245 | 0 | |b Luận văn thạc sĩ. Chuyên ngành: lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
245 | 0 | |c Trần Nguyễn Tố Huyên ; Đào Tam hướng dẫn | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Đại Học Cần Thơ | ||
260 | |c 2013 | ||
520 | |a Tiếp cận hệ thống các phương pháp dạy học tích cực như: dạy học kiến tạo, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, dạy học khám phá,... Tiếp cận cách phán đoán vấn đề của HS thông qua việc dạy học định lý và giải bài tập hình học 10 ở trường phổ thông. | ||
650 | |a Hình học,Geometry | ||
650 | |x Dạy và học,Study and teaching | ||
904 | |i Kim, Thị Ngọc Yến | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |