Dạy học giải bài tập toán Chương IV - Đại số 9 theo hướng tăng cường phân hoá đối tượng học sinh : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung đề tài nghiên cứu làm sáng tỏ cơ sở lý luận về dạy học phân hoá, dạy học giải bài tập toán học, hệ thống bài học căn bản chương IV - đại số 9. Tìm hiểu thực trạng dạy và học giải bài tập toán lớp 9 ở một số trường THCS nă...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Vương, Thị Kim Huyền
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2013
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 01626nam a2200217Ia 4500
001 CTU_185013
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 512.00712 
082 |b H527 
088 |a 60140111 
100 |a Vương, Thị Kim Huyền 
245 0 |a Dạy học giải bài tập toán Chương IV - Đại số 9 theo hướng tăng cường phân hoá đối tượng học sinh : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán 
245 0 |c Vương Thị Kim Huyền ; Lê Xuân Trường (Người hướng dẫn khoa học) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2013 
520 |a Nội dung đề tài nghiên cứu làm sáng tỏ cơ sở lý luận về dạy học phân hoá, dạy học giải bài tập toán học, hệ thống bài học căn bản chương IV - đại số 9. Tìm hiểu thực trạng dạy và học giải bài tập toán lớp 9 ở một số trường THCS năm học 2012 - 2013 trong địa bàn quận Ninh Kiều - Cần Thơ. Đề xuất và tiến hành thực nghiệm các biện pháp cơ bản để giúp đỡ các em học môn toán tốt hơn ở cả 3 trình độ: khá giỏi, trung bình và yếu kém. 
650 |a Đại số,Algebra 
904 |i Thuỳ An, Trúc 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ