Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học chương Lượng giác lớp 10 nâng cao : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Đề tài phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa các luận điểm về dạy học phân hóa, tìm hiểu quá trình giải bài tập của giáo viên cho học sinh. Đề xuất các phương án giải bài toán cho học sinh theo hướng phân hóa....
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2014
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01195nam a2200217Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_195656 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 516.24 | ||
082 | |b Ch125 | ||
088 | |a 60140111 | ||
100 | |a Lê, Minh Châu | ||
245 | 0 | |a Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học chương Lượng giác lớp 10 nâng cao : | |
245 | 0 | |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
245 | 0 | |c Lê Minh Châu ; Nguyễn Văn Hồng (Người hướng dẫn khoa học) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2014 | ||
520 | |a Đề tài phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa các luận điểm về dạy học phân hóa, tìm hiểu quá trình giải bài tập của giáo viên cho học sinh. Đề xuất các phương án giải bài toán cho học sinh theo hướng phân hóa. | ||
650 | |a Lượng giác học,Trigonometry | ||
910 | |a Hải | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |