Dạy học khái niệm đạo hàm ở lớp 11 theo quan điểm tích hợp

Mã QR

Dạy học khái niệm đạo hàm ở lớp 11 theo quan điểm tích hợp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nghiên cứu việc dạy học khái niệm đạo hàm ở lớp 11 theo quan điểm tích hợp

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Trần, Thanh Hà
Formáid:	Leabhar
Teanga:	Undetermined
Foilsithe:	Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2015
Ábhair:	Toán,Mathematics Dạy và học,Study and teaching
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

Míreanna Comhchosúla

Dạy học khái niệm tích phân lớp 12 theo quan điểm liên môn :
le: Phạm, Trần Nguyệt Thảo
Foilsithe: (2016)

Mô hình hóa trong dạy học khái niệm đạo hàm - Một nghiên cứu thực tiễn và đồ án dạy học :
le: Phạm, Thị Bích Tuyền
Foilsithe: (2016)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học khái niệm hàm số liên tục :
le: Lưu, Hoàng Khanh
Foilsithe: (2016)

Tiếp cận khái niệm tích phân bằng giới hạn của tổng Riemann :
le: Võ, Lâm Ngọc Toán
Foilsithe: (2015)

Vận dụng lý thuyết tình huống Didactic vào dạy học khái niệm hàm số liên tục ở THPT - Đại số và Giải tích 11 :
le: Kim, Thị Minh Thươne
Foilsithe: (2017)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh - Một nghiên cứu đối với hàm số liên tục lớp 11 :
le: Nguyễn, Trung Hiếu
Foilsithe: (2016)

Một nghiên cứu về thực hành của giáo viên trong dạy học khái niệm hàm số liên tục :
le: Nguyễn, Trọng Đức
Foilsithe: (2015)

Thiết kế và sử dụng bài học "ôn tập chương" của đại số và giải tích lớp 11 theo hướng khai thác các ứng dụng kiến thức trong nội bộ môn toán và ứng dụng vào thực tiễn :
le: Lê, Thị Kim Luông
Foilsithe: (2016)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực trong chương đạo hàm lớp 11 :
le: Phạm, Ngọc Như
Foilsithe: (2018)

Một số phương thức tiếp cận phát hiện trong dạy học giải bài tập hàm số lượng giác giải tích 11 :
le: Nguyễn, Minh Trọng
Foilsithe: (2015)

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng :
le: Võ, Thị Rum Em
Foilsithe: (2015)

Dạy học khái niệm logarit ở trường trung học theo định hướng phát triển năng lực hiểu biết toán cho học sinh :
le: Trần, Hữu Phước Thắng
Foilsithe: (2015)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua chủ đề ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm số :
le: Nguyễn, Phong Lưu
Foilsithe: (2012)

Nghiên cứu thực hành giảng dạy của giáo viên trong dạy học khái niệm logarit :
le: Trần, Văn Tuấn
Foilsithe: (2016)

Nghiên cứu việc dạy học khái niệm vi phân ở trường trung học phổ thông :
le: Chung, Thị Kim Hạnh
Foilsithe: (2015)

Dạy học hàm số bậc nhất theo hướng tiếp cận RME :
le: Mai, Hoàn Hảo
Foilsithe: (2016)

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 11 trung học phổ thông thành phố Cần Thơ cho học sinh yếu kém thông qua các kỹ thuật dạy học tích cực :
le: Lê, Văn Hảo
Foilsithe: (2016)

Nghiên cứu việc dạy học định nghĩa đạo hàm ở trường trung học phổ thông :
le: Huỳnh, Chí Tâm Minh Mẫn
Foilsithe: (2015)

Rèn luyện năng lực giải bài toán tích phân thông qua hàm đa thức cho học sinh 12 trung học phổ thông theo định hướng tư duy thuật toán :
le: Nguyễn, Thanh Phúc
Foilsithe: (2015)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 :
le: Vương, Thị Xuân Mai
Foilsithe: (2018)

Dạy học khái niệm diện tích theo định hướng phát triển năng lực hiểu biết Toán cho học sinh trung học cơ sở :
le: Phan, Tuyết Mai
Foilsithe: (2019)

Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tích phân
le: Huỳnh, Thanh Liêm
Foilsithe: (2014)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh trong dạy học khái niệm hàm số :
le: Phạm, Hồng Nguyên Thảo
Foilsithe: (2018)

Nghiên cứu thực hành của giáo viên trong dạy học ứng dụng tích phân để tính thể tích khối tròn xoay lớp 12 :
le: Trần, Trí Tâm
Foilsithe: (2016)

Dạy học giải bài tập chủ đề "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác" của chương trình đại số và giải tích lớp 11 theo định hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trường trung học phổ thông :
le: Đặng, Phước Vinh
Foilsithe: (2019)

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 10 của học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ năng :
le: Trần, Thị Ngọc Hân
Foilsithe: (2015)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số lớp 12 :
le: Lương, Khánh Tường
Foilsithe: (2018)

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số 12 nâng cao :
le: Trần, Minh Hùng
Foilsithe: (2014)

Xây dựng đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan theo định hướng năng lực trong chương hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit lớp 12 :
le: Bùi, Nguyên Phương
Foilsithe: (2018)

Phát triển năng lực tư duy thuật toán cho học sinh THPT thông qua dạy học chủ đề khảo sát hàm số lớp 12 :
le: Nguyễn, Kinh Danh
Foilsithe: (2012)

Một nghiên cứu DIDACTIC về khái niệm đạo hàm ở lớp 11 phổ thông
le: Lê Anh, Tuấn
Foilsithe: (2018)

Sử dụng mô phỏng trong dạy học xác suất lớp 11 :
le: Nguyễn, Hồ
Foilsithe: (2020)

Hình thành kĩ năng tự học môn Toán cho học sinh thông qua dạy học đạo hàm :
le: Nguyễn, Thị Loan
Foilsithe: (2013)

Rèn luyện năng lực giải toán giới hạn cho học sinh lớp 11 theo định hướng tư duy sáng tạo :
le: Đặng, Thanh Tuấn
Foilsithe: (2020)

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy nguyên hàm và tích phân :
le: Đỗ, Hùng Phục
Foilsithe: (2016)

Bài tập đại số và giải tích lớp 11
le: Trần Văn Hạo ...[et al.]
Foilsithe: (2000)

Xây dựng các bài toán thực tế trong dạy học toán lớp 10 theo định hướng PISA :
le: Ngô, Tùng Hiếu
Foilsithe: (2016)

Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học nội dung hàm số liên tục :
le: Trần, Thị Kim Soàn
Foilsithe: (2019)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất lớp 11 ban cơ bản ở trường trung học phổ thông :
le: Trần, Thiện Liền
Foilsithe: (2009)

Một số biện pháp giúp học sinh vượt qua trở ngại trong giao tiếp toán học khi học tập nội dung giới hạn của hàm số lớp 11 :
le: Nguyễn, Trần Thúy An
Foilsithe: (2018)