Khảo sát năng lực đọc hiểu văn bản văn chương của học sinh ở hai trường trên địa bàn thành phố Cần Thơ: THPT Thực hành Sư phạm và THPT An Khánh : Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt
So sánh, đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản văn chương của học sinh hai trường, từ đó tìm ra nguyên nhân của thực trạng và đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn chương cho học sinh....
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01410nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_228172 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 495.9220712 | ||
082 | |b H305 | ||
088 | |a 8140111 | ||
100 | |a Nguyễn, Ngọc Hiền | ||
245 | 0 | |a Khảo sát năng lực đọc hiểu văn bản văn chương của học sinh ở hai trường trên địa bàn thành phố Cần Thơ: THPT Thực hành Sư phạm và THPT An Khánh : | |
245 | 0 | |b Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt | |
245 | 0 | |c Nguyễn Ngọc Hiền ; Trần Văn Minh (Hướng dẫn khoa học) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2018 | ||
520 | |a So sánh, đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản văn chương của học sinh hai trường, từ đó tìm ra nguyên nhân của thực trạng và đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn chương cho học sinh. | ||
650 | |a Philology,Ngữ văn | ||
650 | |x Study and teaching (Secondary),Dạy và học (Trung học) | ||
910 | |b nthai | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |