Dạy học khối đa diện với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Nghiên cứu các biện pháp sư phạm nhằm xây dựng các tình huống dạy học phát huy tính tích cực, chủ động trong tiếp thu các kiến thức của học sinh về khối đa diện với sự hỗ trợ chủ yếu của phần mềm Geogebra....
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01251nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_228258 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 516.00712 | ||
082 | |b Ng419 | ||
088 | |a 8140111 | ||
100 | |a Phạm, Hồng Ngọc | ||
245 | 0 | |a Dạy học khối đa diện với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra : | |
245 | 0 | |b Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
245 | 0 | |c Phạm Hồng Ngọc ; Nguyễn Phú Lộc (Hướng dẫn khoa học) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2018 | ||
520 | |a Nghiên cứu các biện pháp sư phạm nhằm xây dựng các tình huống dạy học phát huy tính tích cực, chủ động trong tiếp thu các kiến thức của học sinh về khối đa diện với sự hỗ trợ chủ yếu của phần mềm Geogebra. | ||
650 | |a Hình học,Geometry | ||
650 | |x Dạy và học (Trung học),Study and teaching (Secondary) | ||
910 | |b nthai | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |