Thiết kế hoạt động dạy đọc thơ theo định hướng phát triển năng lực : Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt

Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay, để đáp ứng nhu cầu xã hội thì việc dạy học văn cũng cần có nhiều thay đổi. Đặc biệt, dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học s...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Đỗ, Thị Tuyết Nhung
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2020
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
LEADER 02556nam a2200241Ia 4500
001 CTU_238495
008 210402s9999 xx 000 0 und d
082 |a 895.9221 
082 |b Nh513 
088 |a 8140111 
100 |a Đỗ, Thị Tuyết Nhung 
245 0 |a Thiết kế hoạt động dạy đọc thơ theo định hướng phát triển năng lực : 
245 0 |b Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và tiếng Việt 
245 0 |c Đỗ Thị Tuyết Nhung ; Dương Thị Hồng Hiếu (Cán bộ hướng dẫn) 
260 |a Cần Thơ 
260 |b Trường Đại học Cần Thơ 
260 |c 2020 
520 |a Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay, để đáp ứng nhu cầu xã hội thì việc dạy học văn cũng cần có nhiều thay đổi. Đặc biệt, dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh chính là mục tiêu vô cùng quan trọng. Đứng trước yêu cầu cấp thiết ấy, luận văn "Thiết kế hoạt động dạy đọc thơ theo định hướng phát triển năng lực" sẽ bước đầu tìm hiểu các khái niệm về năng lực nói chung và năng lực đọc nói riêng; nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễ về dạy đọc văn bản văn học theo đặc trưng thể loại; nghiên cứu việc dạy học văn bản văn học trong nhà trường trên thế giới. Từ đó phân tích tình hình dạy văn ở Việt Nam và đề xuất mô hình dạy đọc văn bản văn học theo định hướng phát triển năng lực. Trong đó, luận văn tập trung vào việc thiết kế hoạt động dạy đọc thơ nhằm phát triển năng lực. Trong đó, luận văn tập trung vào việc thiết kế hoạt động dạy đọc thơ nhằm phát triển năng lực đọc - hiểu cảu học sinh. 
650 |a Thơ Việt Nam,Vietnamese poetry 
650 |x Dạy và học,Study and teaching 
904 |i Hải 
910 |c tvtrong 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ