Effects of task-based language teaching on Vietnamese EFL high school students' speaking ability : Master of education program: Principles and methods in English language education

Nghiên cứu đã khảo sát cách TBLT ảnh hưởng đến khả năng nói tiếng Anh của học sinh trung học Việt Nam so với phương pháp giảng dạy truyền thống. Ngoài ra, nhận thức của học sinh về TBLT sau khi họ được học với TBLT đã được ghi lại. 50 học sinh...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Võ, Xuân Thu
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Được phát hành: Cần Thơ Trường Đại học Cần Thơ 2020
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ
Miêu tả
Tóm tắt:Nghiên cứu đã khảo sát cách TBLT ảnh hưởng đến khả năng nói tiếng Anh của học sinh trung học Việt Nam so với phương pháp giảng dạy truyền thống. Ngoài ra, nhận thức của học sinh về TBLT sau khi họ được học với TBLT đã được ghi lại. 50 học sinh đồng ý tham gia vào nghiên cứu. Học sinh được chia thành hai nhóm, mỗi nhóm được phân công theo một phương pháp giảng dạy khác nhau: TBLT và phương pháp giảng dạy truyền thống. Số liệu định lượng thông qua bài kiểm tra và định tính thông qua hoạt động phỏng vấn được sử dụng. Kết quả chỉ ra rằng TBLT đã giúp phát triển khả năng nói của học sinh tốt hơn so với phương pháp truyền thống. Có sự khác biệt đáng kể giữa hai phương pháp với phần trội thiên về TBLT. Ngoài ra, kết quả cho thấy học sinh hiểu biết về TBLT ở mức độ cao và có thái độ tích cực đối với việc học với TBLT sau thời gian thực nghiệm.