Nhập môn về lập luận suy diễn ở trường Trung học cơ sở
Nội dung sạh chia làm 2 phần: Phần đầu giới thiệu và phân tích những thực nghiệm tình huống dạy - học ; phần tiếp theo tập trung đào sâu về lý thuyết về các phương pháp dạy - học như: kiểu chứng minh, lịch sử chứng minh, vấn đề hình ve...
Đã lưu trong:
Định dạng: | Sách |
---|---|
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Hà Nội
Giáo dục
1995
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01114nam a2200193Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_28090 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 372.7 | ||
082 | |b Nh123 | ||
245 | 0 | |a Nhập môn về lập luận suy diễn ở trường Trung học cơ sở | |
245 | 0 | |c Gibbert Arsac [et. al.] ; Dịch giả: Lê Đình Phi, Nguyễn Thành Tâm, Đoàn Hữu Hải | |
260 | |a Hà Nội | ||
260 | |b Giáo dục | ||
260 | |c 1995 | ||
520 | |a Nội dung sạh chia làm 2 phần: Phần đầu giới thiệu và phân tích những thực nghiệm tình huống dạy - học ; phần tiếp theo tập trung đào sâu về lý thuyết về các phương pháp dạy - học như: kiểu chứng minh, lịch sử chứng minh, vấn đề hình vẽ và vai trò của những xung đột nhận thức - xã hội. | ||
650 | |a Mathematics | ||
650 | |x Study and teaching (elementary) | ||
904 | |i Trọng Hiếu | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |