Từ tư tưởng giáo dục lấy người học làm trung tâm của Khổng Tử nghĩ về giáo dục đại học Việt Nam hiện nay /

Código QR

Từ tư tưởng giáo dục lấy người học làm trung tâm của Khổng Tử nghĩ về giáo dục đại học Việt Nam hiện nay /

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Lê Thị Thu Hiền.
Outros Autores:	Nguyễn Văn Sang.
Formato:	Artigo
Idioma:	Vietnamese
Assuntos:	Ôn luyện Tự giác Tự học
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Registos relacionados

Những nội dung cơ bản trong giáo dục gia đình /
Por: Phạm Thị Thu Hồng.

Những nội dung cơ bản trong giáo dục gia đình /
Por: Phạm Thị Thu Hồng.

Khuyến khích học sinh "tự học" : ấn đề cần quan tâm /
Por: Trần Văn Toàn.

Từ tư tưởng Khổng Tử nghĩ về việc Giáo dục và dạy học văn ngày nay /
Por: Phạm Thị Hương Quỳnh.

Trí tưởng tượng không gian và việc phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh những năm đầu tiểu học (lớp 1,2) bằng phần mềm giáo dục /
Por: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Vị từ tri giác tiếng Việt /
Por: Nguyễn Văn Phổ, TS.

Tổ chức việc tự học, tự nghiên cứu trong dạy học kỹ thuật điện cho sinh viên khối ngành kỹ thuật không chuyên điện là một yêu cầu trong quy trình đào tạo tín chỉ /
Por: Đặng Quang Khoa, ThS.

Giáo dục tinh thần tự học theo tư tưởng hồ chí minh cho sinh viên đại học
Por: Phạm, Văn Cường
Publicado em: (2026)

Khai thác mô hình trực quan, nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trung học phổ thông /
Por: Trần Trung, TS.

Cha mẹ mong muốn gì trong việc giáo dục con cái? /
Por: Bá Đạt.

So sánh – Đối chiếu lớp nghĩa của động từ tri giác miêu tả thị giác trong tiếng Việt với tiếng Anh và tiếng Hàn
Por: Nguyễn Thị Kim Phụng
Publicado em: (2024)

Hứng thú học tập học phần rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên khoa giáo dục tiểu học trường đại học sư phạm Hà Nội /
Por: Vũ Thị Lan Anh, TS.

Giáo dục gia đình : Điểm nhấn quan trọng của hoạt động khuyến học /
Por: Hồ Hương.

Vai trò của người giáo viên trong việc hình thành năng lực học cho học sinh /
Por: Phạm Thị Lan Phương, ThS.

Một số biện pháp phát huy tính tự giác tích cực của sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất /
Por: Nguyễn Thi Tuyến.

Một số bài toán liên quan đến tứ giác và đường tròn
Por: Huỳnh, Tôn Giang Tuyên
Publicado em: (2008)

Sự chuyển đổi Didactic của khái niệm tứ giác trong chương trình toán tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
Por: Ngô, Thị Bé Hai
Publicado em: (2016)

Tạo hứng thú tự học bộ môn lịch sử ho học sinh /
Por: Nguyễn Thị Thế Bình, TS.

Thực chất quan điểm giáo dục "Lấy người học làm trung tâm" /
Por: Lê Phạm Phương Lan.

Động từ chỉ hoạt đông thị giác trong tiếng Anh và tiếng Việt /
Por: Đỗ Minh Hùng.

Hiện tượng chuyển nghĩa của các từ ngữ chỉ mùi trong tiếng Việt /
Por: Nguyễn Thị Huyền.

Ôn tập theo chuyên đề kiến thức lịch sử Luyện thi vào các trường Đại học và Cao đẳng
Por: Đặng, Nguyễn Đoàn
Publicado em: (2001)

Tư duy nhanh và chậm : nên hay không nên tin vào trực giác?
Por: Kahneman, Daniel
Publicado em: (2017)

Vấn đề tự học của sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng y tế Hà Nội hiện nay /
Por: Nguyễn Xuân Bình, ThS.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
Por: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Nói học sinh hiểu và hiểu học sinh nói ở người giáo viên bậc tiểu học /
Por: Bùi Văn Mạnh.

Ôn tập môn lịch sử theo chủ đề
Por: Nguyễn, Tiến Hỷ
Publicado em: (2004)

Khảo sát đặc điểm tâm lý của người học thành công /
Por: Đoàn Văn Điều, PGS.TS.

Một số biện pháp quản lý và giáo dục học sinh nội trú ở trường phổ thông vùng Cao Việt Bắc /
Por: Nguyễn Chí Tiến, ThS.

Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và sự kế thừa các yếu tố hợp lý trong những tư tưởng ấy vào giáo dục trung học phổ thông ở nước ta hiện nay
Por: Phạm, Bích Phương
Publicado em: (2011)

Không phải tạ con mắt /
Por: Hạnh Đoan.

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học chủ đề tam giác hình học 7
Por: Nguyễn, Thị Kim Anh
Publicado em: (2007)

Hình thành khả năng tự đánh giá cho trẻ trong hoạt động vui chơi /
Por: Phạm Thị Vân Anh.

Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa của nó /
Por: Võ Văn Dũng, TS.

Tổ chức xã hội Cơ Tu truyền thống từ góc nhìn của lý thuyết xã hội dân sự /
Por: Nguyễn Xuân Hồng.

Tiến sỹ Trần hành với sự nghiệp giáo dục tỉnh Quảng Trị /
Por: Ngô Văn Hiền.

Các yếu tố chi phối không gian tri nhận của động từ tri giác /
Por: Nguyễn Hoàng Phương, ThS.NCS.

Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và vấn đề đổi mới giáo dục ở Việt Nam /
Por: Nguyễn Thị Giang.

Động từ chỉ sự tri giác bằng giác quan trong tiếng Anh và tiếng Việt ( Dưới góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận ) /
Por: Trần Thị Thùy Oanh, ThS.

Quy trình hướng dẫn học viên sư phạm tự giáo dục, tự rèn luyện hình thành các giá trị nghề nghiệp trong quá trình đào tạo ở các trường Đại học Quân sự hiện nay /
Por: Vũ Trường Giang, ThS.