Tôi là học trò /

Côd QR

Tôi là học trò /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Vương Mông.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Học tập Nhận thức Tri thức
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
gan: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
gan: Hồ Văn Hải.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
gan: Đỗ Văn Cường, ThS.

Học hành là công việc của cả đời /
gan: Đinh Đức Hữu.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
gan: Pickus, David, GS.

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /
gan: Quách Duy Bình.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
gan: Nguyễn Hữu Sum.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
gan: Lê Thanh Oai, TS.

Các giai đoạn và yêu cầu học tập hợp tác của sinh viên /
gan: Nguyễn Thị Thúy Hạnh, ThS.

L.N.Tônxtôi với câu hỏi "Đời tôi là Gi?" /
gan: Thanh Thảo.

Dạy học giải bài tập toán ở phổ thông theo quan điểm "Thích nghi trí tuệ" /
gan: Nguyễn Viết Dũng, ThS.

Chỉ số IQ có phải là thước đo trí thông minh? /
gan: Đào Phai.

Giáo dục nhận thức về internet trong trường học /
gan: Trần Thị Thu Hiền.

Tự đánh giá một số kỹ năng trong nghiên cứu khoa học của giảng viên trẻ tại TP. Hồ Chí Minh hiện nay /
gan: Huỳnh Văn Sơn, TS.

Cấu trúc tiết luyện tập trong dạy học toán theo quan điểm của thuyết phát sinh nhận thức /
gan: Nguyễn Thị Mỹ Hằng.

Hiền tài là nguyên khí quốc gia /
gan: Nguyễn Thế Giang.

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học ở trường trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Phúc Chỉnh, PGS.TS.

8 mẫu suy nghĩ về giới trẻ và Élite trẻ /
gan: Dương Thụ.

Thầy Chu Văn An thời nay /
gan: Lê Hồng Thiện.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
gan: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học, cao đẳng /
gan: Thái Huy Bảo, ThS.

Nghiên cứu ảnh hưởng của tri giác không gian tới tưởng tượng không gian ở trẻ mẩu giáo lớn /
gan: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
gan: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tiến cử, cất nhắc nhân tài trong thời đại mới /
gan: Đỗ Nguyên Phương

Giúp ghi nhớ tốt /
gan: Tiêu Vệ
Cyhoeddwyd: (2004)

Phương pháp ghi nhớ nhanh /
gan: Nguyễn Đức Lân
Cyhoeddwyd: (2006)

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Chuyện trong vương quốc khoa học những dạng chuyển động của vật chất /
Cyhoeddwyd: (2000)

Tìm hiểu vai trò của ý thức trong Duy thức học Phật giáo /
gan: Dương Đình Tùng.

Sách và văn hóa đọc /
gan: Nguyễn Công Hoan.

Trí tuệ nổi trội : Những phát hiện mới về nhận thức = The emerging mind /
gan: Shanor, Karen Nesbitt
Cyhoeddwyd: (2007)

Kinh tế trí thức và vai trò ngày càng tăng của nhóm xã hội trí thức ở Việt Nam hiện nay /
gan: Nguyễn Chí Dũng.

Cạnh tranh, đổi mới và nhân tài trong nền kinh tế tri thức
gan: Trần Cao Sơn

Tính tích cực học tập của sinh viên: một phân tích về khoảng cách giữa nhận thức và thực hành /
gan: Nguyễn Quý Thanh, PGS.TS.

Câu đối về học hành và khuyến học - khuyến tài /
gan: Nguyễn Tiến Bình.

Nhà giáo là bộ phạn quan trọng của đội ngũ trí thức : Nghiên cứu Nghị quyết TW 7 (khóa X) /
gan: Thùy Tao.

Giáo dục trong sự song hành giữa nhà nước và thị trường /
gan: Nguyễn Văn Hiền.

Tri thức là vốn liếng quý báu của dân tộc /
gan: Phan Thanh Khôi, PGS.TS.