Tôi là học trò /

Mã QR

Tôi là học trò /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Vương Mông.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Học tập Nhận thức Tri thức
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Dạy học kiến tạo, vai trò của người học và quan điểm kiến tạo trong dạy học /
Bỡi: Nguyễn Hữu Châu, PGS.TS.

Tìm hiểu nguyên nhân "lười học" của học sinh /
Bỡi: Hồ Văn Hải.

Tổ chức dạy học khái niệm hình học không gian cho học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
Bỡi: Đỗ Văn Cường, ThS.

Thi cử và con đường chất lượng giáo dục /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Vấn đề khách quan trong đánh giá đọc hiểu /
Bỡi: Quách Duy Bình.

GS Mỹ luận bàn vai trò trí thức /
Bỡi: Pickus, David, GS.

Dạy học bằng các hoạt động khám phá trong dạy học sinh học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Hữu Sum.

Rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học chương trình sinh học 11 nâng cao /
Bỡi: Lê Thanh Oai, TS.

Học hành là công việc của cả đời /
Bỡi: Đinh Đức Hữu.

Các giai đoạn và yêu cầu học tập hợp tác của sinh viên /
Bỡi: Nguyễn Thị Thúy Hạnh, ThS.

Dạy học giải bài tập toán ở phổ thông theo quan điểm "Thích nghi trí tuệ" /
Bỡi: Nguyễn Viết Dũng, ThS.

Giáo dục nhận thức về internet trong trường học /
Bỡi: Trần Thị Thu Hiền.

Tự đánh giá một số kỹ năng trong nghiên cứu khoa học của giảng viên trẻ tại TP. Hồ Chí Minh hiện nay /
Bỡi: Huỳnh Văn Sơn, TS.

Cấu trúc tiết luyện tập trong dạy học toán theo quan điểm của thuyết phát sinh nhận thức /
Bỡi: Nguyễn Thị Mỹ Hằng.

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Phúc Chỉnh, PGS.TS.

8 mẫu suy nghĩ về giới trẻ và Élite trẻ /
Bỡi: Dương Thụ.

Thầy Chu Văn An thời nay /
Bỡi: Lê Hồng Thiện.

Chỉ số IQ có phải là thước đo trí thông minh? /
Bỡi: Đào Phai.

Nâng cao hiệu quả bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học, cao đẳng /
Bỡi: Thái Huy Bảo, ThS.

L.N.Tônxtôi với câu hỏi "Đời tôi là Gi?" /
Bỡi: Thanh Thảo.

Sử dụng các loại câu hỏi trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
Bỡi: Huỳnh Mộng Tuyền, TS.

Hiền tài là nguyên khí quốc gia /
Bỡi: Nguyễn Thế Giang.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
Bỡi: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Nghiên cứu ảnh hưởng của tri giác không gian tới tưởng tượng không gian ở trẻ mẩu giáo lớn /
Bỡi: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Tiến cử, cất nhắc nhân tài trong thời đại mới /
Bỡi: Đỗ Nguyên Phương

Giúp ghi nhớ tốt /
Bỡi: Tiêu Vệ
Được phát hành: (2004)

Phương pháp ghi nhớ nhanh /
Bỡi: Nguyễn Đức Lân
Được phát hành: (2006)

Sách và văn hóa đọc /
Bỡi: Nguyễn Công Hoan.

Trí tuệ nổi trội : Những phát hiện mới về nhận thức = The emerging mind /
Bỡi: Shanor, Karen Nesbitt
Được phát hành: (2007)

Cạnh tranh, đổi mới và nhân tài trong nền kinh tế tri thức
Bỡi: Trần Cao Sơn

Tính tích cực học tập của sinh viên: một phân tích về khoảng cách giữa nhận thức và thực hành /
Bỡi: Nguyễn Quý Thanh, PGS.TS.

Tìm hiểu vai trò của ý thức trong Duy thức học Phật giáo /
Bỡi: Dương Đình Tùng.

Giáo dục trong sự song hành giữa nhà nước và thị trường /
Bỡi: Nguyễn Văn Hiền.

Câu đối về học hành và khuyến học - khuyến tài /
Bỡi: Nguyễn Tiến Bình.

Kinh tế trí thức và vai trò ngày càng tăng của nhóm xã hội trí thức ở Việt Nam hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Chí Dũng.

Về chương trình và sách giáo khoa hóa học trường trung học cơ sở và trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Cường, GS.TSKH.

Thế nào là dạy giỏi ở thời đại ngày nay /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Tiếp cận đánh giá trên cơ sở thực hiện và hoạt động học của sinh viên đại học hiện nay /
Bỡi: Trần Thị Tuyết Oanh, PGS.TS.

Nhân đọc bài thi trắc nghiệm là một chủ trương đúng /
Bỡi: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.

Nhà giáo là bộ phạn quan trọng của đội ngũ trí thức : Nghiên cứu Nghị quyết TW 7 (khóa X) /
Bỡi: Thùy Tao.