Hình thành công thức tính diện tích hình thang cho học sinh lớp 5 trên cơ sở của lý thuyết kiến tạo /

Mã QR

Hình thành công thức tính diện tích hình thang cho học sinh lớp 5 trên cơ sở của lý thuyết kiến tạo /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phạm Văn Công.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Công thức tính diện tích hình thang Kiến thức Phương pháp dạy môn toán lớp 5
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Trao đổi về việc dạy và học toán lớp 5 /
le: Hồ Văn Hải.

Về phương pháp học phân môn lịch sử 5 /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Một số vấn đề về dạy học các yếu tố hình học ở lớp 5 /
le: Đỗ Tiến Đạt, TS.

Dạy học các bài ôn tập toàn cấp theo chương trình và sách tiếng Việt lớp 5 /
le: Nguyễn Thị Hạnh, PGS.TS.

Vận dụng phương pháp dạy học tình huống trong chủ đề “vi khuẩn” môn khoa học lớp 5 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
le: Nguyễn Thị, Thắm
Foilsithe: (2025)

Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học hình thành một số khái niệm ở môn toán lớp 5
le: Phan, Thị Thùy Dung
Foilsithe: (2009)

Vài suy nghĩ về những điểm mới trong SGK toán 5 mới /
le: Nguyễn Thiện.

Dạy học stem theo hướng phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh cho học sinh trong nội dung thực vật và động vật môn khoa học lớp 5
le: Nguyễn Hoàng, Ny
Foilsithe: (2025)

Ôn tập kiến thức hình học 12 : Bài Khối đa điện và thể tích của chúng /
le: Trần Văn Tấn.

Sử dụng trò chơi trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 /
le: Hoàng Xuân Khánh.

Tổ chức các lớp học tin học lớp 5 dựa trên mô hình flipped classroom
le: Hồ Trần Minh, Phương
Foilsithe: (2025)

Thiết kế website hỗ trợ dạy học hình học cho học sinh lớp 5
le: Phan Thị Khánh, Ly
Foilsithe: (2026)

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học diện tích các hình cho học sinh lớp 5 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục Tiểu học: Trình độ : Đại học
le: Nguyễn, Thị Thanh Tuyền
Foilsithe: (2013)

Vận dụng CNTT tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học hình học lớp 5 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
le: Phạm Nam Hòa, Hải
Foilsithe: (2025)

Vận dụng lí thuyết giàn giáo vào dạy học môn Khoa học lớp 5
le: Cao Thị Minh, Anh
Foilsithe: (2025)

Làm phong phú kiến thức địa lý địa phương cho học sinh qua dạy học địa lý lớp 10 THPT /
le: Đinh Trung Quỳnh, TS.

Một số dạng toán về hình tam giác ở lớp 5 /
le: Phạm Văn Công.

Một số điểm mới về phương pháp dạy học trong sách giáo khoa lịch sử 8 /
le: Nguyễn Hữu Chí.

Khả năng ghi nhớ kiến thức môn học của học sinh lớp 2 /
le: Nguyễn Thị Ngọc Thanh, TS.

Dạy học toán lớp 5 với sự hỗ trợ của chatbot
le: Nguyễn Thị Ngọc, Ánh
Foilsithe: (2026)

Vận dụng dạy học phân hóa - Dạy bài Cộng hai số thập phân môn Toán lớp 5 /
le: Phạm Văn Công, ThS.

Dạy lớp 5 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Foilsithe: (2007)

Xây dựng tổ hợp bài tập luyện từ và câu cho học sinh khá - giỏi lớp 5
le: Võ, Thị Hạnh
Foilsithe: (2008)

Dạy lớp 5 theo chương trình tiểu học mới
le: Hoàng, Hòa Bình
Foilsithe: (2007)

Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn đạo đức lớp 5 nhằm phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề
le: Phan Thị Diệu, Vân
Foilsithe: (2025)

Thiết kế và thực nghiệm một số tình huống dạy học nội dung vectơ trong chương trình toán lớp 10 theo tiếp cận kiến tạo tri thức
le: Lê, Anh Tuấn, et al.
Foilsithe: (2026)

Liên hệ kiến thức hóa học với thực tiễn và ứng dụng trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông /
le: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Hệ thống các bài tập về chuyển động đều trong chương trình toán lớp 4, lớp 5.
le: Nguyễn, Thị Thanh Lan
Foilsithe: (2009)

Hệ thống các bài tập về chuyển động đều trong chương trình toán lớp 4, lớp 5.
le: Nguyễn, Thị Thanh Lan
Foilsithe: (2009)

Hệ thống các bài tập về chuyển động đều trong chương trình toán lớp 4, lớp 5.
le: Nguyễn, Thị Thanh Lan
Foilsithe: (2009)

Dạy học chủ đề phương trình đường thẳng – Hình học 10 theo cách tiếp cận dạy học kiến tạo Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111
le: Nguyễn, Thị Ánh Hằng
Foilsithe: (2019)

Sử dụng hình vẽ trực quan trong dạy học chương 2 : Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian, Quan hệ song song - Hình học lớp 11 nâng cao Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
le: Lê, Thị Kim Ngân
Foilsithe: (2010)

Thiết kế video học tương tác trong dạy học môn tin học lớp 5 với sự hỗ trợ của công cụ olm.vn
le: Nguyễn Thị Anh, Thư
Foilsithe: (2025)

Dạy học kiến tạo chương phương pháp tọa độ trong không gian - Hình học 12 theo mô hình "5E" Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán. Mã số: 8.14.01.11
le: Nguyễn, Quang Trí
Foilsithe: (2020)

Dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 5 theo mô hình trường học mới Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
le: Phạm, Thị Tuyết
Foilsithe: (2017)

Biện pháp nâng cao chất lượng môn toán lớp 5 /
le: Nguyễn Vũ Ý.

Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng phát triển năng lực khoa học trong dạy học chủ đề “con người và sức khỏe” môn khoa học lớp 5
le: Nguyễn Thị Thanh, Văn
Foilsithe: (2025)

Khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK để dạy học địa lý 5 /
le: Nguyễn Thị Hồng Chuyên, ThS.

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNG ĐÃ HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5
le: NGUYỄN, THỊ THANH TÂM
Foilsithe: (2022)

Xây dựng website học tập chủ đề “Thực vật và động vật” trong chương trình môn Khoa học lớp 5
le: Hồ Thị Bảo, Ngọc
Foilsithe: (2025)