Những kiến giải bước đầu về "Đổi mới kiểm tra đánh giá, thúc đẩy đổi mới phươn pháp dạy học" /

Mã QR

Những kiến giải bước đầu về "Đổi mới kiểm tra đánh giá, thúc đẩy đổi mới phươn pháp dạy học" /

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Đặng Quang Thành.
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Những chủ đề:	Chủ động Phương pháp nêu vấn đề Sáng tạo Tích cực Tự giác
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Mức độ sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam hiện nay /
Bỡi: Nguyễn Huy Tú, PGS.TS.

Nghĩ về thơ /
Bỡi: Lorca, Phêrêricô garxia.

Về tính độc lập sáng tạo của tư duy với phương pháp dạy học tích cực trong các trường đại học quân sự hiện nay /
Bỡi: Lê Hồng Thái.

Phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua chủ đề hình học không gian Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
Bỡi: Ngô, Quốc Huy
Được phát hành: (2010)

Dạy học bài tập vật lí ở trường phổ thông
Bỡi: Đỗ Hương Trà
Được phát hành: (2009)

Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học
Bỡi: Trường Đại học Thủ Dầu Một
Được phát hành: (2013)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
Bỡi: Phạm Hữu Tòng
Được phát hành: (2007)

Sự tích cây nêu Nkoch yan n'gâng njuh
Bỡi: Trần, Xuân Toàn
Được phát hành: (2013)

Cây Nêu Trong tâm thức dân tộc /
Bỡi: Hồng Cúc.

Công tác thi đua và đạo đức nhà giáo /
Bỡi: Đỗ Tiến Sỹ.

Một số biện pháp phát huy tính tự giác tích cực của sinh viên trong giờ học giáo dục thể chất /
Bỡi: Nguyễn Thi Tuyến.

Dạy học chủ đề phương pháp toạ độ trong mặt phẳng – Hình học 10 theo hướng phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Bỡi: Ngô, Minh Chiến
Được phát hành: (2019)

Trao đổi về phương pháp dạy học các môn khoa Mác - LêNin nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học /
Bỡi: Lê Minh Hải, ThS.

Dạy học giải quyết vấn đề - một phương pháp dạy học tíc cực mang lại hiệu quả cao /
Bỡi: Trần Thị Lan Hương.

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học
Bỡi: Phó, Đức Hòa
Được phát hành: (2011)

Đổi mới phương pháp dạy học trong trường trung học phổ thông : Tiếp cận từ góc độ quản lý /
Bỡi: Lê Thị Thu Hằng, ThS.

Kết hợp phương pháp nêu vấn đề với các phương pháp khác trong giảng dạy các môn khoa học xã hội nhân văn ở các trường Đại học, Cao đẳng hiện nay /
Bỡi: Hoàng Thanh Dương.

Vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề để giảng dạy bài 1,2,3 sách giáo khoa lịch sử lớp 7 ở Trung học cơ sở Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Lịch sử- Giáo dục công dân: Trình độ : Cao đẳng
Bỡi: Cao, Thị Hồng Gấm
Được phát hành: (2007)

Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1858 - 1918) ở trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Nam.
Bỡi: Nguyễn, Thị Giang
Được phát hành: (2018)

Đổi mới phương pháp dạy học ở đại học một cách tiếp cận từ thực tiễn /
Bỡi: Nguyễn Đức Vũ, PGS.TS.

Dạy và học tích cực: Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học
Bỡi: Nguyễn, Lăng Bình
Được phát hành: (2020)

Phương pháp lượng giác trong bất đẳng thức và bài toán cực trị đại số.
Bỡi: Chu, Trọng Trung
Được phát hành: (2016)

Suy nghĩ trong sáng nghệ thuật sinh cật cảnh /
Bỡi: Dương Tiên.

Dạy và học tích cực một số phương pháp và kĩ thuật dạy học

Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT Quốc học Huế /
Bỡi: Nguyễn Chơn Đức.

Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục học phù hợp phương thức đào tạo tín chỉ ở trường đại học Hồng Đức /
Bỡi: Lê Thị Nhật, ThS.

Tình huống có vấn đề và hiệu năng sáng tạo trong hoạt động của con người /
Bỡi: Nguyễn Văn Huyên, PGS. PTS.

Đổi mới phương pháp hay thay đổi triết lý dạy học? /
Bỡi: Kỳ Hòa.

Bàn về phương pháp dạy học tích cực hiện nay /
Bỡi: Vũ Duy Yên.

Đôi điều suy nghĩ về việc đổi mới phương pháp dạy học văn ở trường THCS /
Bỡi: Bùi Vĩnh Trường Giang.

Heo phươn
Bỡi: Triệu, Thị Mai
Được phát hành: (2013)

Chỉ cần mẩu khăn giấy
Bỡi: Roam, Dan
Được phát hành: (2013)

Bố cục thị giác
Bỡi: Nguyễn, Hồng Hưng
Được phát hành: (2017)

Bất đẳng thức và bài toán cực trị trong lớp đa thức lượng giác
Bỡi: Lê, Thị Thanh Lam
Được phát hành: (2014)

Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn Vật lý ở trường trung học cơ sở /
Bỡi: Hoàng Thị Minh Châu.

Giới thiệu phương pháp luận sáng tạo và đổi mới.
Bỡi: Phan Dũng.
Được phát hành: (2005)

Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề - Ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học chương trình hóa vô cơ lớp 10 ở trường Trung học phổ thông.
Bỡi: Nguyễn, Thị Bích Trang
Được phát hành: (2016)

Nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học /
Bỡi: Đỗ Tiến Đạt, PGS.TS.

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học toán ở phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần nguyên hàm, tích phân và ứng dụng ở trường THPT /
Bỡi: Trịnh Thị Lê Mai.