Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong hình thành phép nhân số thập phân ở lớp 5 /

क्यूआर कोड

Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong hình thành phép nhân số thập phân ở lớp 5 /

में बचाया:

ग्रंथसूची विवरण
मुख्य लेखक:	Phạm Văn Công, ThS.
स्वरूप:	लेख
भाषा:	Vietnamese
विषय:	Hoạt động dạy học Phương pháp giải quyến vấn đề Số thập phân
टैग :	टैग जोड़ें कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

समान संसाधन

Vận dụng dạy học phân hóa - Dạy bài Cộng hai số thập phân môn Toán lớp 5 /
द्वारा: Phạm Văn Công, ThS.

Vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề số thập phân trong môn toán lớp 5
द्वारा: Ngô, Thị Thúy Hằng
प्रकाशित: (2026)

Tạo tình huống gợi vấn đề trong dạy học phát hiên và giải quyết vấn đề về số thập phân cho học sinh lớp 5 /
द्वारा: Phạm Văn Công, ThS.

Sử dụng mô hình khảo sát toán trong dạy học phân số và số thập phân ở lớp 4-5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Toán. Mã số: 5.07.02
द्वारा: Phạm, Thị Thanh Hằng
प्रकाशित: (2004)

Quy tắc tìm số dư trong phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên và cho một số thập phân ở tiểu học /
द्वारा: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Vận dụng dạy học phân hóa vào tổ chức luyện tập nội dung số thập phân ở lớp 5 Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60 14 01
द्वारा: Võ, Khắc Duy
प्रकाशित: (2013)

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
द्वारा: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Vận dụng quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - Tích phân ở trường Trung học phổ thông /
द्वारा: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Tìm hiểu về cách thể hiện khái niệm số thập phân trong các bộ sách giáo khoa môn toán lớp 5 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
द्वारा: Nguyễn, Thị Minh Hưng, और अन्य
प्रकाशित: (2026)

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
द्वारा: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học số thập phân ở lớp 5 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
द्वारा: Phạm, Thanh Hùng
प्रकाशित: (2016)

Dạy học số thập phân ở lớp 5 và việc phát triển kĩ năng giải toán cho học sinh /
द्वारा: Phạm Văn Công.

Phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo cho học sinh thông qua quy trình dạy học theo góc trong dạy học vật lý /
द्वारा: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Một số vấn đề chung về dạy học theo vấn đề /
द्वारा: Nguyễn Phúc Chính, PGS.TS.

Khảo sát năng lực giải quyết vấn đề toán học qua dạy học số và phép tính lớp 4
द्वारा: Nguyễn Ngọc Quỳnh, Chi
प्रकाशित: (2026)

Đánh giá năng lực tính toán của học sinh dạy học chủ đề “Số thập phân - Các phép tính với số thập phân” ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
द्वारा: Nguyễn, Hồ Ngọc My
प्रकाशित: (2019)

Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học giải toán về phép biến hình trong mặt phẳng (Lớp 11) /
द्वारा: Nguyễn Đức Thắng, ThS.

Yêu cầu đối với giảng viên và sinh viên trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
द्वारा: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề phân số lớp 6
द्वारा: Trần, Khánh Huy
प्रकाशित: (2024)

Vận dụng các phương pháp dạy học trong dạy học các bài toán có lời văn lớp 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
द्वारा: Lê, Thúy Thu
प्रकाशित: (2016)

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung “giải bài toán có nhiều bước tính” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
द्वारा: Hoàng Thị, Cúc
प्रकाशित: (2026)

Các tình huống có vấn đề có thể tạo ra trong bài dung dịch (Khoa học lớp 5) /
द्वारा: Ngô Thị Thanh Hương, ThS.

Trao đổi một số vấn đề vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học địa lý lớp 11 THPT /
द्वारा: Tạ Xuân Phương, ThS.

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
द्वारा: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học tích hợp
द्वारा: Nguyễn Thị Thu, Trinh
प्रकाशित: (2026)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học "số thập phân - các phép tính với số thập phân"
द्वारा: Lê, Trường Bích Trâm
प्रकाशित: (2020)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
द्वारा: Đỗ Thị Hồng Minh.

Thực trạng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học kiến thức "sóng âm" và chương "dao động điện, dòng điện xoạy chiều" ở một số trường THPT /
द्वारा: Hoàng Danh Tài.

Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /
द्वारा: Lê Huy Hoàng, TS.

Sử dụng phép tương tự trong dạy học chủ đề phân số ở tiểu học /
द्वारा: Dương Hữu Tòng, ThS.

Toán học cao cấp T.3 (Phép tính giải tích nhiều biến số /
द्वारा: Nguyễn Đình Trí
प्रकाशित: (2004)

Toán học cao cấp T.3 (Phép tính giải tích nhiều biến số) /
द्वारा: Nguyễn Đình Trí
प्रकाशित: (2004)

Tổ chức hoạt động dạy toán nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của trẻ mầm non /
द्वारा: Trần Nguyễn Nguyên Hân.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học mạch kiến thức số thạp phân cho học sinh lớp 5 Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60.14 01
द्वारा: Mai,Ngọc Ẩn
प्रकाशित: (2009)

Bài tập toán cao cấp: Tập 2 Phép tính giải tích một biến số. /
द्वारा: Nguyễn Đình Trí
प्रकाशित: (2004)

Tổ chức các hoạt động trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 /
द्वारा: Trần Thị Thanh Thủy.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học một số chủ đề stem – phần “năng lượng" - khtn 6
द्वारा: Đoàn, Minh Tường
प्रकाशित: (2024)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “sinh trưởng và phát triển ở sinh vật” – sinh học 11 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
द्वारा: Phạm Thị Kim, Nguyên
प्रकाशित: (2026)

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học chương " Phương trình và hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
द्वारा: Phạm, Thị Châu Hiền
प्रकाशित: (2009)

Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề phép nhân và phép chia trong phạm vi 100 theo con đường khám phá nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3
द्वारा: Lê, Thị Thanh Thảo
प्रकाशित: (2023)