Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong hình thành phép nhân số thập phân ở lớp 5 /

Κώδικας QR

Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong hình thành phép nhân số thập phân ở lớp 5 /

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Phạm Văn Công, ThS.
Μορφή:	Άρθρο
Γλώσσα:	Vietnamese
Θέματα:	Hoạt động dạy học Phương pháp giải quyến vấn đề Số thập phân
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Παρόμοια τεκμήρια

Vận dụng dạy học phân hóa - Dạy bài Cộng hai số thập phân môn Toán lớp 5 /
ανά: Phạm Văn Công, ThS.

Vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề số thập phân trong môn toán lớp 5
ανά: Ngô, Thị Thúy Hằng
Έκδοση: (2026)

Tạo tình huống gợi vấn đề trong dạy học phát hiên và giải quyết vấn đề về số thập phân cho học sinh lớp 5 /
ανά: Phạm Văn Công, ThS.

Sử dụng mô hình khảo sát toán trong dạy học phân số và số thập phân ở lớp 4-5 Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Phương pháp giảng dạy Toán. Mã số: 5.07.02
ανά: Phạm, Thị Thanh Hằng
Έκδοση: (2004)

Quy tắc tìm số dư trong phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên và cho một số thập phân ở tiểu học /
ανά: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Vận dụng dạy học phân hóa vào tổ chức luyện tập nội dung số thập phân ở lớp 5 Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60 14 01
ανά: Võ, Khắc Duy
Έκδοση: (2013)

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
ανά: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Vận dụng quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - Tích phân ở trường Trung học phổ thông /
ανά: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Tìm hiểu về cách thể hiện khái niệm số thập phân trong các bộ sách giáo khoa môn toán lớp 5 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
ανά: Nguyễn, Thị Minh Hưng, κ.ά.
Έκδοση: (2026)

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
ανά: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học số thập phân ở lớp 5 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
ανά: Phạm, Thanh Hùng
Έκδοση: (2016)

Dạy học số thập phân ở lớp 5 và việc phát triển kĩ năng giải toán cho học sinh /
ανά: Phạm Văn Công.

Phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo cho học sinh thông qua quy trình dạy học theo góc trong dạy học vật lý /
ανά: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Một số vấn đề chung về dạy học theo vấn đề /
ανά: Nguyễn Phúc Chính, PGS.TS.

Đánh giá năng lực tính toán của học sinh dạy học chủ đề “Số thập phân - Các phép tính với số thập phân” ở toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
ανά: Nguyễn, Hồ Ngọc My
Έκδοση: (2019)

Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học giải toán về phép biến hình trong mặt phẳng (Lớp 11) /
ανά: Nguyễn Đức Thắng, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề phân số lớp 6
ανά: Trần, Khánh Huy
Έκδοση: (2024)

Yêu cầu đối với giảng viên và sinh viên trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
ανά: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung “giải bài toán có nhiều bước tính” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
ανά: Hoàng Thị, Cúc
Έκδοση: (2026)

Vận dụng các phương pháp dạy học trong dạy học các bài toán có lời văn lớp 5 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
ανά: Lê, Thúy Thu
Έκδοση: (2016)

Các tình huống có vấn đề có thể tạo ra trong bài dung dịch (Khoa học lớp 5) /
ανά: Ngô Thị Thanh Hương, ThS.

Trao đổi một số vấn đề vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học địa lý lớp 11 THPT /
ανά: Tạ Xuân Phương, ThS.

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
ανά: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
ανά: Đỗ Thị Hồng Minh.

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8.14.01.01 Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học "số thập phân - các phép tính với số thập phân"
ανά: Lê, Trường Bích Trâm
Έκδοση: (2020)

Thực trạng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học kiến thức "sóng âm" và chương "dao động điện, dòng điện xoạy chiều" ở một số trường THPT /
ανά: Hoàng Danh Tài.

Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /
ανά: Lê Huy Hoàng, TS.

Sử dụng phép tương tự trong dạy học chủ đề phân số ở tiểu học /
ανά: Dương Hữu Tòng, ThS.

Toán học cao cấp T.3 (Phép tính giải tích nhiều biến số /
ανά: Nguyễn Đình Trí
Έκδοση: (2004)

Toán học cao cấp T.3 (Phép tính giải tích nhiều biến số) /
ανά: Nguyễn Đình Trí
Έκδοση: (2004)

Tổ chức hoạt động dạy toán nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của trẻ mầm non /
ανά: Trần Nguyễn Nguyên Hân.

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học mạch kiến thức số thạp phân cho học sinh lớp 5 Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Bậc tiểu học). Mã số: 60.14 01
ανά: Mai,Ngọc Ẩn
Έκδοση: (2009)

Bài tập toán cao cấp: Tập 2 Phép tính giải tích một biến số. /
ανά: Nguyễn Đình Trí
Έκδοση: (2004)

Tổ chức các hoạt động trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 /
ανά: Trần Thị Thanh Thủy.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học một số chủ đề stem – phần “năng lượng" - khtn 6
ανά: Đoàn, Minh Tường
Έκδοση: (2024)

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học chương " Phương trình và hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
ανά: Phạm, Thị Châu Hiền
Έκδοση: (2009)

Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề phép nhân và phép chia trong phạm vi 100 theo con đường khám phá nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3
ανά: Lê, Thị Thanh Thảo
Έκδοση: (2023)

Toán 5 : Góc nhìn từ giáo viên dạy toán THCS /
ανά: Đặng Hữu Hùng.

Tia số và ứng dụng của tia số trong dạy học Toán ở trường tiểu học /
ανά: Nguyễn Mạnh Chung.

Toán học cao cấp T.3 (Phép tính giải tích nhiều biến số) /
ανά: Tạ Văn Đỉnh
Έκδοση: (2005)