Sử dụng bài tập giáo dục học theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề ở trường đại học /

kod QR

Sử dụng bài tập giáo dục học theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề ở trường đại học /

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Hồ Thị Dung, ThS.
Format:	Artykuł
Język:	Vietnamese
Hasła przedmiotowe:	Tự học Tự nghiên cứu Thảo luận
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne zapisy

Tiếp cận dạy học toán ở trường THPT theo hướng học tích cực /
od: Phạm Đức Quang, TS.

Phương pháp tiếp cận phát triển kỹ năng học tập hợp tá cho sinh viên trong quá trình dạy học /
od: Nguyễn Thị Thanh, ThS.

Giao nhiệm vụ về nhà - giai đoạn thể hiện rõ nét tính tính cực trong dạy học hiện nay /
od: Bùi Túy Phượng.

Tổ chức seminar trong giảng dạy học phần hóa vô cơ ở trường Đại học Hải Phòng /
od: Phạm Thu Oanh, ThS.

Tiếp cận kiến thức theo hướng mở /
od: Nguyễn Phương Sửu.

Xây dựng tình huống dạy học theo tiếp cận giải quyết vấn đề trong môn giáo dục học /
od: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin /
od: Bùi Thị Thanh Huyền, ThS.

Phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động nhóm /
od: Chu Thị Phương, TS.

Dạy học hợp tác nhóm ở trường tiểu học /
od: Nguyễn Văn Bảy.

Đối thoại trong dạy học văn /
od: Lê Linh Chi.

Một số hình thức tổ chức thảo luận nhóm trong dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên /
od: Nguyễn Thị Bích Hiền.

Một số biện pháp dạy học môn toán thống kê theo hướng bồi dưỡng năng lực vận dụng trong nghiên cứu khoa học cho sinh viên các trường đại học thể dục thể thao /
od: Tạ Hữu Hiếu, ThS.

Kinh nghiệm tiến hành giờ học lịch sử của Kato Kimiaki ở trường phổ thông Nhật Bản /
od: Nguyễn Thị Côi, GS.TS.

Dạy học theo tiếp cận tích hợp trong giáo dục mầm non /
od: Hồ Lam Hồng, TS.

Phát huy khả năng phản biện của học sinh trung học phổ thông trong dạy học văn /
od: Bùi Thế Nhưng, ThS.

Một số cách thức tổ chức dạy học nhóm hiệu quả trong môn toán ở tiểu học /
od: Lê Thị Thu Hương, TS.

Dạy học các môn thực hành kĩ thuật theo tiếp cận công nghệ /
od: Nguyễn Đức Hồ, ThS.

Nhận thức của giảng viên và sinh viên về dạy học giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
od: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Văn học ở các trường phổ thông hiện nay /
od: Nguyễn Văn Thanh.

Dạy - Học tương tác theo hướng người học tự hình thành kiến thức mới /
od: Đỗ Thị Phương Thảo, ThS.

Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản nghị luận từ phương diện ngôn ngữ /
od: Lê Sử, ThS.

Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản nghị luận từ phương diện ngôn ngữ /
od: Lê Sử, ThS.

Cơ sở phân loại câu hỏi, bài tập trong dạy học sinh thái học ở phổ thông /
od: Lê Thanh Oai, ThS.

Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực tại học viện chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh /
od: Nguyễn Văn Lượng, ThS.

Thiết kế dạy học một số đơn vị kiến thức trong môn giáo dục công dân lớp 12 theo hướng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm
od: Võ, Văn Bình
Wydane: (2009)

Làm thế nào để có PPDH tích cực? /
od: Hoàng Văn Hân.

Đề tiếp cận phương pháp dạy học tích cực ở các trường ĐH thực sự có hiệu quả /
od: Trần Phú Mừng.

Bài khóa văn học trong dạy học ngoại ngữ /
od: Nguyễn Thị Cơ, ThS.

Dạy học giải quyết vấn đề tư duy sáng tạo /
od: Cao Hải An, ThS.

Dạy học từ đồng nghĩa cho học sinh lớp 5 theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
od: Nguyễn, Thị Bé Tám
Wydane: (2018)

Tiếp cận một bài toán bằng cách giải linh hoạt /
od: Hoa Ánh Tường, ThS.

Xây dựng hệ thống bài tập dạy học từ ngữ đồng nghĩa ở lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực giao tiếp Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Văn, Trung Hiếu
Wydane: (2016)

Thực trạng sử dụng câu hỏi, bài tập trong dạy học sinh học ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp /
od: Bùi Thị Linh.

Vận dụng hình thức dạy học khám phá và thảo luận nhóm vào dạy học văn ở trường đại học /
od: Nguyễn Thị Hồng Nam.

Dạy ít để học nhiều học /

Bồi dưỡng kỹ năng tự học cho sinh viên các trường đại học hiện nay /
od: Phan Xuân Thắng, ThS.

Bàn thêm về "hai tích" (tích cực và tích hợp) trong dạy học môn ngữ văn hiện nay /
od: Hoàng Dân, ThS.

Thực trạng dạy học giáo dục thể chất theo tiếp cận năng lực ở Đại học Quốc gia Hà Nội
od: Nguyễn, Văn Sơn, i wsp.
Wydane: (2024)

Thực trạng dạy học giáo dục thể chất theo tiếp cận năng lực ở Đại học Quốc gia Hà Nội
od: Nguyễn, Văn Sơn, i wsp.
Wydane: (2025)

Dạy học các môn Khoa học xã hội ở trường Đại học theo phương pháp nghiên cứu khoa học /
od: Nguyễn Thuận Quý, ThS.