Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David A.Kolb vào dạy học môn tự nhiên và xã hội ở Tiểu học /

Mã QR

Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David A.Kolb vào dạy học môn tự nhiên và xã hội ở Tiểu học /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Vũ Thị Ngọc Uyên, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Dạy học Giáo dục Tiểu học Trải nghiệm
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Giáo dục trải nghiệm trong dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học /
le: Võ Trung Minh, ThS.

Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội cho học sinh lớp 7 dựa trên mô hình học tập trải nghiệm của David A.Kolb
le: Đỗ, Thị Thảo
Foilsithe: (2025)

Lưu hành nội bộ Bài giảng hoạt động trải nghiệm ở tiểu học
le: Phạm, Đình Văn
Foilsithe: (2016)

Bài giảng hoạt động trải nghiệm ở tiểu học
le: Lê, Thị Mỹ Trà
Foilsithe: (2019)

Bài giảng hoạt động trải nghiệm ở tiểu học
le: Lê, Thị Mỹ Trà
Foilsithe: (2017)

Dạy học tích hợp theo mô hình học trải nghiệm trong dạy học sinh học 8 /
le: Nguyễn Thị Thanh Huyền, ThS.

Dạy học ca dao theo hướng trải nghiệm sáng tạo ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Hằng.

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
le: Phan, Kiều Thuận
Foilsithe: (2024)

Nghiên cứu mô hình phong cách học tập của David Kolb
le: Hoàng, Hương Giang
Foilsithe: (2023)

Vận dụng phương pháp giảng dạy trải nghiệm ở trường đại học theo mô hình của David Kolb
le: Nguyễn, Văn Thuầ
Foilsithe: (2023)

Trải nghiệm cận tử
le: Sartori, Penny
Foilsithe: (2018)

Đánh giá hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh /
le: Dương Thị Thúy Hà, ThS.

Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Lịch sử tại trường PTDTNT Tỉnh Lâm Đồng
le: Phan, Kiều Thuận
Foilsithe: (2023)

Hoạt động trải nghiệm ở tiểu học
le: Lê, Thị Mỹ Trà
Foilsithe: (2020)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Khoa học tự nhiên phát triển năng lực cho học sinh Trung học cơ sở
Foilsithe: (2020)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương /
le: Phạm Văn Mạo.

Nghiên cứu chu trình của David Kolb về học tập qua trải nghiệm vận dụng vào dạy môn Toán ứng dụng ở Trường Đại học Hàng hải Việt Nam
le: Tạ, Quang Đông
Foilsithe: (2024)

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên năm học 2018 -2019 Mã số SPD2018.02.22 Thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho môn tự nhiên và xã hội lớp 3 ở thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
le: Võ, Thị Huỳnh Như
Foilsithe: (2019)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
le: Phan, Kiều Thuận
Foilsithe: (2021)

Dạy đọc theo mô hình học tập trải nghiệm của David Kolb nhằm phát triển năng lực của học sinh lớp 1
le: Vũ, Phương Liên, et al.
Foilsithe: (2023)

Hướng dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Dành cho giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục theo bộ tài liệu "Hoạt động trải nghiệm" từ lớp 1 đến lớp 5 - Tập 2
le: Nguyễn, Quốc Vương
Foilsithe: (2017)

Hướng dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học Dành cho giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục theo bộ tài liệu "Hoạt động trải nghiệm" từ lớp 1 đến lớp 5 - Tập 1
le: Nguyễn, Quốc Vương
Foilsithe: (2017)

Quản lý hoạt động trải nghiệm theo hướng tiếp cận năng lực cho học sinh tiểu học tại thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương
le: Trần, Thị Mỹ Phượng
Foilsithe: (2018)

Dạy học phép cộng các số trong phạm vi 10.000 ở lớp 3 theo hướng tổ chức cho học sinh trải nghiệm, khám phá /
le: Hoàng Mai Lê, TS.

Quy trình rèn luyện kĩ năng thiết kế, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo thông qua dạy học môn khoa học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học /
le: Phạm Đình Văn.

Quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương
le: Lê, Thị Phương An
Foilsithe: (2018)

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM VÀ CHU TRÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CỦA DAVID KOLB VÀO HỌC PHẦN KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI
le: Nguyễn, Thanh Ly
Foilsithe: (2025)

Hoạt động trải nghiệm 1
Foilsithe: (2020)

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới {Tổng thể - Dự thảo} của Việt Nam sau năm 2015 /
le: Nguyễn Thị Hằng, ThS.

Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường tiểu học
le: Nguyễn, Thúy Hồng
Foilsithe: (2017)

Trải nghiệm cận tử =
le: Sartori, Penny
Foilsithe: (2018)

Vận dụng lí thuyết học trải nghiệm của David Kolb trong nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh ờ các trường đại học hiện nay
le: Lương, Trung Kiên
Foilsithe: (2024)

Hoạt động trải nghiệm 1 Sách giáo viên
Foilsithe: (2020)

Hoạt động trải nghiệm qua môn địa lý ở trường trung học phổ thông Tiểu luận tốt nghiệp chuyên ngành Sư phạm Địa lý
le: Trần, Thị Ngọc Huyền
Foilsithe: (2019)

Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Dành cho học sinh tiểu học
Foilsithe: (2017)

Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Dành cho học sinh tiểu học
Foilsithe: (2017)

Hoạt động trải nghiệm lớp 4 Dành cho học sinh tiểu học
Foilsithe: (2017)

Hoạt động trải nghiệm lớp 4 Dành cho học sinh tiểu học
Foilsithe: (2017)

Dành cho học sinh tiểu học Hoạt động trải nghiệm lớp 1
Foilsithe: (2017)

Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Dành cho học sinh tiểu học
Foilsithe: (2017)