Xây dựng mô hình tạo tình huống có vấn đề trong dạy học các lớp cuối cấp tiểu học /

Côd QR

Xây dựng mô hình tạo tình huống có vấn đề trong dạy học các lớp cuối cấp tiểu học /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Trần Thị Bích Liễu, PGS.TS.
Awduron Eraill:	Nguyễn Thị Hạnh, ThS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Dạy học Hoạt động học tập Tình huống Tiểu học
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Xây dựng và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh thái học ở trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Diệu Phương.

Đổi mới phương pháp soạn giảng bộ môn đạo đức cấp tiểu học và những vấn đề cần bàn /
gan: Phạm Thị Thanh.

Dạy học giải quyết vấn đề phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học /
gan: Vũ Thị Lan.

Tổ chức cho học sinh hoạt động, thực hiện các chức năng của tình huống thực tiễn trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
gan: Phạm Nguyễn Hồng Ngự.

Một số mô hình tương tác giáo viên - Học sinh trên lớp học cấp tiểu học hiện nay /
gan: Quách Thị Gấm, ThS.

Quy trình xây dựng tình huống dạy học môn giáo dục học cho sinh viên sư phạm /
gan: Phạm khắc Chương, PGS.TS.

Vận dụng dạy học hợp tác trong mô hình dạy học lớp ghép tiểu học /
gan: Nguyễn Hữu Hạnh.

Một hướng tiếp cận trong dạy học quang học ( Vật lí 7) nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh /
gan: Đỗ Hương Trà, PGS.TS.

Mô hình sư phạm tương tác trong dạy học tiểu học ở Hà Nội /
gan: Phó Đức Hòa, PGS.TS.

Thiết kế một số tình huống dạy học hình học lớp 5 theo lý thuyết kiến tạo Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
gan: Trần, Tấn Quốc
Cyhoeddwyd: (2019)

Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học ở trường trung học cơ sở /
gan: Phan Đức Duy.

Thiết kế tình huống dạy học góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3.
gan: Ngô, Đặng Kim Ngọc
Cyhoeddwyd: (2025)

Thực trạng xây dựng hệ thống tình huống sử dụng trong dạy học học phần môn công vụ công chức tại học viện quản lý giáo dục
gan: Thái, Vân Hà
Cyhoeddwyd: (2026)

Quy trình xây dựng mô hình giải quyết tình huống có vấn đề trong dạy học tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Thực trạng dạy học lớp ghép ở trường tiểu học khu vực đồng bằng Sông Cửu Long /
gan: Nguyễn Hữu Hạnh.

Một số biện pháp tổ chức mô hình lớp ghép ở các trường tiểu học vùng đồng bằng Sông Cửu Long /
gan: Nguyễn Hữu Hạnh.

Khai thác một số hoạt động biến đổi tình huống dạy học toán giúp học sinh tiểu học phát huy khả năng tìm tòi, phát hiện kiến thức /
gan: Phạm Thị Thanh Tú, TS.

Xây dựng tình huống học tập, hướng dẫn học sinh quan sát để dạy kiến thức hình thái học thực vật ở lớp 6 THCS /
gan: Nguyễn Vinh Hiển.

Xây dựng môi trường học tập thân thiện ở trường tiểu học vùng khó khăn của tỉnh Bắc Cạn /
gan: Nguyễn Thị Tính, PGS.TS.

Thực trạng xây dựng và sử dụng tình huống dạy học môn Giáo dục học ở trường đại học /
gan: Nguyễn Thị Hà Lan.

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn toán cấp tiểu học
gan: Huỳnh, Thị Bích Ngân
Cyhoeddwyd: (2026)

Dạy học tính chất đường tròn ở lớp 9 trung học cơ sở theo quan điểm của lí thuyết tình huống /
gan: Nguyễn Mạnh Cảng.

Tổ chức trò chơi trong các hoạt động dạy học Lịch sử lớp 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Trung học phổ thông Khoa học Giáo dục)
gan: Đoàn, Nguyệt Linh, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Sử dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong dạy học giáo dục học /
gan: Nguyễn Thị Phương Hoa, PGS,TS.

Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở một số trường tiểu học tỉnh Thái Nguyên /
gan: Hà Thị Kim Linh, ThS.

Xây dựng và tổ chức một số tình huống dạy học theo quan điểm kiến tạo kiến thức /
gan: Đỗ Thị Thanh, ThS.

Đề án quản lý hoạt động trải nghiệm tại trường Tiểu học Tân Hương, quận Tân phú, Thành phố Hồ Chí Minh
gan: Nguyễn Công, Ngọc
Cyhoeddwyd: (2026)

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 02 BUỔI/ NGÀY Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN NÚI THÀNH TỈNH QUẢNG NAM
gan: Lê, Minh Tuấn
Cyhoeddwyd: (2021)

Sử dụng dạy học khám phá trong dạy học tiểu học ở Hà Nội /
gan: Ngô Hiệu, PGS.TS.

Tổ chức hoạt động khởi động phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học toán ở trường tiểu học
gan: Hoàng, Thị Cúc
Cyhoeddwyd: (2026)

Vận dụng phương pháp dạy học tình huống trong chủ đề “vi khuẩn” môn khoa học lớp 5 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
gan: Nguyễn Thị, Thắm
Cyhoeddwyd: (2025)

Thiết kế và sử dụng các tình huống học tập hổ trợ đánh giá năng lực tính toán của học sinh cuối cấp tiểu học qua các hoạt động trải nghiệm Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Mã số: 9140111
gan: Phạm, Thị Kim Châu
Cyhoeddwyd: (2019)

Tạo tình huống bài học với video hoạt hình có sự hỗ trợ của AI trong dạy học môn Tin học lớp 3
gan: Dương Thị Như, Hoa
Cyhoeddwyd: (2025)

Thiết kế bài dạy theo hướng giải quyết các tình huống có vấn đề ở Tiểu học /
gan: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Sai lầm và sửa chữa sai lầm của học sinh giải toán nhìn từ nhiều góc độ của lý luận dạy học /
gan: Nguyễn Hữu Hậu, TS.

Phát triển kĩ năng hội thoại cho học sinh lớp 2 thông qua phân môn tập làm văn /
gan: Chu Thị Thủy An, PGS.TS.

Dạy nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học qua phân môn tập làm văn /
gan: Chu Thị Hà Thanh, TS.

Góp phần xây dựng hình ảnh bạn đọc ở học sinh tiểu học thông qua tổ chức hoạt động ngoại khó văn học /
gan: Lê Thị Thu Trang, ThS.

Xây dựng bài tập tình huống thực tế trong dạy học chuyên đề "Sinh trưởng và phát triển ở thực vật" [Sinh học 11] /
gan: An Biên Thùy.

Xây dựng sổ tay hướng dẫn thoát hiểm cho học sinh tiểu học trong tình huống khẩn cấp
gan: Siu, H’ Chihe
Cyhoeddwyd: (2026)