Thay đổi hoạt động dạy và học kết hợp kiểm tra và đánh giá theo mô hình giáo dục CDIO /

Mã QR

Thay đổi hoạt động dạy và học kết hợp kiểm tra và đánh giá theo mô hình giáo dục CDIO /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lê Thị Anh Tú.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Giảng viên Kiểm tra Mô hình giáo dục CDIO Tiếp cận
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Những thuận lợi và khó khăn khi xây dựng và triển khai đề cương chi tiết học phần theo phương pháp tiếp cận cdio tại bộ môn công nghệ kỹ thuật cơ khí
le: Trần, Đình Hiếu, et al.
Foilsithe: (2026)

Áp dụng cách tiếp cận CDIO: Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại học
le: Tiểu My

Kế hoạch phát triển chương trình đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO năm 2016 của khoa Sinh học /
le: Trần Văn Tiến.

The CDIO Syllabus A Statement of Goals for Undergraduate Engineering Education
le: Crawley, Edward F
Foilsithe: (2016)

Xây dựng và phát triển chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học Thủ Dầu Một theo hướng tiếp cận CDIO
le: Đỗ, Thị Ý Nhi

Rethinking Engineering Education The CDIO Approach
le: Crawley, Edward F, et al.
Foilsithe: (2016)

Introduction to the CDIO approach: Implementation at Chalmers University of Technology
le: Malmqvist, Johan
Foilsithe: (2016)

Đại học Thủ Dầu Một: Triển khai xây dựng chương trình đào tạo mới theo mô hình CDIO
le: Tiểu My

The CDIO-Based curricular framework and guidelines for an obe implementation
le: Đoàn, Thị Minh Trinh, et al.
Foilsithe: (2016)

Phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội
le: Phạm, Hữu Lộc

Nâng cao năng lực dạy và học tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh khi áp dụng chương trình đào tạo theo chuẩn CDIO
le: Nguyễn, Khắc Chinh, et al.
Foilsithe: (2026)

Phát triển chương trình bồi dưỡng ngắn hạn cho giáo viên phổ thông theo hướng tiếp cận CDIO
le: Cao, Thị Thúy Diễm
Foilsithe: (2026)

Đổi mới kiểm tra đánh giá học tập của sinh viên theo hướng tiếp cận năng lực
le: Nguyễn, Đức Huy
Foilsithe: (2026)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
le: Nguyễn, Hữu Lộc
Foilsithe: (2018)

So sánh chương trình đào tạo, đề cương môn học theo mô hình CDIO và không CDIO
le: Nguyễn, Gia Tuấn Anh
Foilsithe: (2016)

Nâng cao năng lực giảng viên theo tiếp cận cdio ở trường Đại học Văn Hiến
le: Mai, Lưu Huy, et al.
Foilsithe: (2026)

Sử dụng phương pháp tương tác để dạy Luật theo chuẩn CDIO /
le: Nguyễn Thị Loan.

Xây dựng và đánh giá mục tiêu bài học/tiết học theo CDIO dựa trên mô hình BOPPPS
le: Phan, Nguyễn Quỳnh Anh, et al.
Foilsithe: (2016)

Xây dựng đề cương chi tiết môn học theo CDIO
le: Bạch, Thị Thu Nhi

Đổi mới việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên - Một biện pháp góp phần thay đổi cách dạy, cách học theo chuẩn CDIO tại trường Đại học Đà Lạt /
le: Bùi Kim Hiếu.

Quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học theo tiếp cận CDIO.
le: Nguyễn, Kiều Oanh
Foilsithe: (2016)

Kết quả và thành quả 5 năm áp dụng CDIO tại ĐHQG-HCM, 2010-2014
Foilsithe: (2014)

Về thủ tục "kiểm tra căn cước" tại phiên tòa hình sự /
le: Phạm Thanh Bình.

Kết quả triển khai tập huấn giảng viên theo đề xướng CDIO tại trường Đại học Thủ Dầu Một
le: Nguyễn, Ngọc Mai, et al.
Foilsithe: (2016)

Sử dụng phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng tiếp cận năng lực bằng trắc nghiệm khách quan /
le: Đinh Văn Đệ.

Phát triển năng lực thiết kế bài học cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học theo tiếp cận CDIO
le: Nguyễn, Thị Phương Nhung
Foilsithe: (2026)

Khoa học xã hội và nhân văn hướng đến đào tạo theo nhu cầu xã hội - cách tiếp cận CDIO
le: Cung, Thị Tuyết Mai

Đo - kiểm tra truyền hình tương tự và số = Measuring and monitoring of analog and digital television /
le: Nguyễn Kim Sách, GS.TSKH.
Foilsithe: (2003)

Công tác chuẩn bị và thành quả của chương trình đào tạo theo cách tiếp cận CDIO
le: Phạm, Đình Phương
Foilsithe: (2016)

Nâng tầm chất lượng giảng viên theo cách tiếp cận CDIO: Những khó khăn và kiến nghị
le: Phạm, Vũ Lan Anh
Foilsithe: (2016)

Phương pháp kiểm tra thích ứng (adaptive testing) trong đánh giá kỹ năng tiếng anh của sinh viên
le: Trần, Diệp Anh
Foilsithe: (2026)

Trải nghiệm kết hợp tiếp cận CBE vào tiếp cận CDIO trong quá trình thiết kế chương trình đào tạo Công tác Xã hội tại Trường Đại học Đà Lạt
le: Nguyễn, Hữu Tân
Foilsithe: (2016)

Ngày hội kỹ thuật 2016 theo mô hình CDIO tại Khoa Công nghệ Vật liệu
le: Cao, Xuân Việt, et al.
Foilsithe: (2016)

Cách thức thực hiện tiêu chuẩn 2 – chuẩn đầu ra theo đề xướng CDIO ngành Quản lý Tài nguyên & Môi trường
le: Nguyễn, Thị Xuân Hạnh, et al.
Foilsithe: (2016)

Thay đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong thời đại công nghiệp 4.0
le: Nguyễn, Thị Thanh Hiếu
Foilsithe: (2026)

Học tập chủ động từ cách tiếp cận của CDIO trong bối cảnh hiện nay
le: Nguyễn, Hoàng Dũng, et al.
Foilsithe: (2016)

Cán bộ kiểm tra kể chuyện: Lên rẫy gặp đối tượng
le: Phan, Tu
Foilsithe: (2023)

Dân vận khéo sẽ tăng hiệu quả công tác kiểm tra
le: Phan, Tu
Foilsithe: (2023)

Xây dựng đề cương mẫu theo CDIO
le: Hồ, Bảo Quốc, et al.
Foilsithe: (2016)

Cán bộ kiểm tra kể chuyện: Qua kiểm tra đã minh oan cho đảng viên
Foilsithe: (2023)