Tiêu chí đánh giá tác động của đồ chơi đến sự phát triển của học sinh tiểu học

Tác động sư phạm của đồ chơi có tính cơ động. Bất cứ đồ vật nào cũng không tự thân là đồ chơi giáo dục, mà nó chỉ là đồ chơi giáo dục trong những điều kiện giáo dục cụ thể. Bài viết đề cập đến sự tác động của đồ chơi giáo dục...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Đặng, Thành Hưng
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=16010
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một
LEADER 01195nam a2200157Ia 4500
001 TDMU_16010
008 210410s9999 xx 000 0 und d
082 |a 372 
100 |a Đặng, Thành Hưng 
245 0 |a Tiêu chí đánh giá tác động của đồ chơi đến sự phát triển của học sinh tiểu học 
245 0 |c Đặng Thành Hưng 
300 |a Tr.9-12 
520 |a Tác động sư phạm của đồ chơi có tính cơ động. Bất cứ đồ vật nào cũng không tự thân là đồ chơi giáo dục, mà nó chỉ là đồ chơi giáo dục trong những điều kiện giáo dục cụ thể. Bài viết đề cập đến sự tác động của đồ chơi giáo dục được đánh giá trên 3 mặt cơ bản trong sự phát triển của trẻ đó là: Sinh học, Tâm lý và xã hội. 
650 |a Đồ chơi; Học sinh tiểu học; Giáo dục tiểu học  |x Đánh giá 
856 |u http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=16010 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một