Từ tư tưởng phát triển giáo dục của Phan Châu Trinh đến chủ trương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
Dưới góc độ giáo dục, có thể nói rằng phong trào Duy Tân là một cuộc cách mạng về giáo dục ở nước ta đầu thế kỷ XX theo hướng khoa học và hiện đại. chí sĩ yêu nước nhiệt thành Phan Châu Trinh (1872 - 1926) người đứng đầu phong trào Duy T...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=16030 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một |
---|
LEADER | 01637nam a2200157Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | TDMU_16030 | ||
008 | 210410s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 370 | ||
100 | |a Trần, Mai Ước | ||
245 | 0 | |a Từ tư tưởng phát triển giáo dục của Phan Châu Trinh đến chủ trương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục | |
245 | 0 | |c Trần Mai Ước | |
300 | |a Tr.5-12 | ||
520 | |a Dưới góc độ giáo dục, có thể nói rằng phong trào Duy Tân là một cuộc cách mạng về giáo dục ở nước ta đầu thế kỷ XX theo hướng khoa học và hiện đại. chí sĩ yêu nước nhiệt thành Phan Châu Trinh (1872 - 1926) người đứng đầu phong trào Duy Tân, đã nêu ra ba nội dung cơ bản của phong trào là: "khai dân trí, chấn dân khí, hậu dân sinh". Tư tưởng về phát triển giáo dục, "khai dân trí" thông qua con đường thực dạy, thực học, thực nghiệp của Phan Châu Trinh cho đến nay vẫn còn nguyên giá trị và có ý nghĩa lớn đối với vấn đề dân trí, nhân lực, nhân tài, về vai trò giáo dục đối với nước ta hiện nay. | ||
650 | |a Đổi mới giáo dục; Phan Châu Trinh; Giáo dục |z Việt Nam |x Lịch sử; Giáo dục |x Quản lý | ||
856 | |u http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=16030 | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một |