Định hướng chuyển hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế trong đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam

Bài viết xuất phát từ quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nước ta là việc chuyển sang xây dựng và phát triển nền giáo dục mở, học suốt đời, định hướng cho việc xây dựng hệ thống học suốt đời này là thực hiện chuẩn hó...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Phạm, Đỗ Nhật Tiến
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Undetermined
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=16728
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một
LEADER 01587nam a2200157Ia 4500
001 TDMU_16728
008 210410s9999 xx 000 0 und d
082 |a 370.597 
100 |a Phạm, Đỗ Nhật Tiến 
245 0 |a Định hướng chuyển hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế trong đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam 
245 0 |c Phạm Đỗ Nhật Tiến 
300 |a Tr.1-6 
520 |a Bài viết xuất phát từ quan điểm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nước ta là việc chuyển sang xây dựng và phát triển nền giáo dục mở, học suốt đời, định hướng cho việc xây dựng hệ thống học suốt đời này là thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhầp quốc tế. định hướng đã được sử dụng làm khung tham chiếu để cụ thể hóa các nhiệm vụ phải làm trong một số lĩnh vực then chốt khi chuyển đổi giáo dục nước ta sang hệ thống học suốt đời. 
650 |a Giáo dục; Chuẩn hóa; Hiện đại hóa; Dân chủ hóa; Giáo dục  |x Hội nhập quốc tế  |z Việt Nam 
856 |u http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=16728 
980 |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một