Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học

QR kȏd

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học

Pokaži ostale verzije (2)

Gồm 3 phần. Ph.1: Đề cập những vấn đề cơ bản của hoạt động dạy học theo yêu cầu phát triển hoạt động học tích cực nói chung của học sinh; Ph.2: Đề cập những vấn đề cơ bản của hoạt động dạy học phát triển hoạt động học tích cực của ho...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Phạm, Hữu Tòng
Format:	Knjiga
Jezik:	Undetermined
Izdano:	H. Đại học sư phạm 2007
Teme:	Vật lý > Phương pháp dạy học > Trường phổ thông; Dạy học tích cực > Vật lý
Online pristup:	http://lrc.tdmu.edu.vn/opac/search/detail.asp?aID=2&ID=19835
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Thủ Dầu Một

Similar Items

Áp dụng dạy và học tích cực trong môn vật lí Tài liệu tham khảo dùng cho giảng viên sư phạm, giáo viên trung học cơ sở môn vật lí, giáo viên tiểu học môn tự nhiên và xã hội
od: Trần, Bá Hoành
Izdano: (2003)

Dạy vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ,sáng tạo và tư duy khoa học
od: Phạm, Hữu Tòng
Izdano: (2004)

Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
od: Đỗ, Hương Trà
Izdano: (2012)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học /
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2004)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2004)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2007)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
od: Phạm, Hữu Tòng
Izdano: (2007)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2007)

Dạy học tích cực và cách tiếp cận trong dạy học tiểu học
od: Phó, Đức Hòa
Izdano: (2011)

Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
od: Lê, Võ Tuyết Nhung
Izdano: (2014)

Dạy học bài tập vật lí ở trường phổ thông Dạy học bài tập vật lí ở trường phổ thông
od: Đỗ Hương Trà
Izdano: (2016)

Dạy học bài tập vật lí ở trường phổ thông (Phần cơ học và nhiệt học)
od: Đỗ Hương Trà
Izdano: (2016)

Dạy học phần ánh sáng và màu sắc ở lớp 9 theo phương pháp kiến tạo nhằm rèn luyện tính tích cực sáng tạo của học sinh, đồng thời dẳm bảo sự bền vững của kiến thức Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học vật lý. Mã số: 60.14.10
od: Cao, Thị Sông Hương
Izdano: (2007)

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương "chất khí" (vật lý 10-nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.
od: Lê, Văn Hùng
Izdano: (2014)

Dạy và học tích cực một số phương pháp và kĩ thuật dạy học

Dạy học giải quyết vấn đề - một phương pháp dạy học tíc cực mang lại hiệu quả cao /
od: Trần Thị Lan Hương.

Lí luận dạy học vật lí ở trường trung học /
od: Phạm Hữu Tòng, GS.
Izdano: (2001)

Lí luận dạy học vật lí 1
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2008)

Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
od: Đỗ Hương Trà
Izdano: (2012)

Lí luận dạy học vật lí ở trường trung học
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2001)

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy phần điện học lớp 9 Vật lý THCS
od: Phạm, Thị Thua Hà
Izdano: (2014)

Nhận thức của giáo viên và học sinh về môi trường hỗ trợ dạy học tích cực: Nghiên cứu tại các trường Trung học phổ thông khu vực Bắc Trung Bộ
od: Hồ, Văn Dũng, i dr.
Izdano: (2026)

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua hệ thống câu hỏi trong dạy học chương "chất khí" vật lý 10.
od: Phạm, Thị Minh Phượng
Izdano: (2014)

Dạy và học tích cực
od: Nguyễn, Lăng Bình
Izdano: (2017)

Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để dạy các mối quan hệ địa lí trong chương trình đa lí lớp 10 - ban cơ bản.
od: Phạm, Thị Ái Vân
Izdano: (2015)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
od: Phạm, Hữu Tòng
Izdano: (2004)

Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Chất khí” (Vật lý lớp 10 - nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập.
od: Lê, Ngô Li Na
Izdano: (2015)

Dạy và học tích cực: Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học
od: Nguyễn, Lăng Bình
Izdano: (2020)

Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học phần "cơ học" vật lí lớp 12 nâng cao Luận án tiến sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lí. Mã số: 62.14.01.11
od: Nguyễn, Hoàng Anh
Izdano: (2015)

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương "Từ trường" vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
od: Lê, Văn Đán
Izdano: (2014)

Thiết kế phương án dạy học chương "Cảm ứng điện từ" vật lý 11 theo hướng tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học vật lý. Mã số: 60.14.10
od: Hà, Lê Vân
Izdano: (2008)

Áp dụng dạy và học tích cực trong môn vật lý
od: Trần, Bá Hoành
Izdano: (2003)

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng các phương pháp dạy học tích cực tại trường Cán bộ quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh /
od: Lê Bá Lộc, ThS.

Dạy học Bài tập vật lý ở trường phổ thông
od: Đỗ, Hương Trà
Izdano: (2009)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để phát triển năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ trong dạy học địa lí lớp 11 ở trường trung học phổ thông.
od: Đậu, Thị Nhung
Izdano: (2016)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2007)

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học vật lí. Mã số: 60.14.10 Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học vật lí thể hiện ở chương "Chất khí" Vật lí 10 chương trình nâng cao
od: Trần, Thị Huỳnh Mai
Izdano: (2009)

Lí luận dạy học vật lí 1
od: Phạm Hữu Tòng
Izdano: (2005)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
od: Phạm Ngọc Hòa.

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào dạy học môn hóa học ở trường trung học cơ sở tỉnh Điện Biên /
od: Phạm Ánh Tuyết.