Tâm lý giáo dục: Lý thuyết và thực hành /

Tâm lý giáo dục là một cuốn sách đề cập đến các đóng góp về lý thuyết và ứng dụng thực tiễn của tâm lý học trong giáo dục. tâm lý học còn là các phương pháp tâm lý trong giảng dạy, không những giúp các nhà giáo áp dụng các phương pháp t...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Đào Quý
Tác giả khác: Văn Thủy
Định dạng: Sách
Ngôn ngữ:Vietnamese
Được phát hành: H. : Nhà xuất bản Thống kê , 2006
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Thư viện Trường CĐ Kỹ Thuật Cao Thắng
LEADER 02537nam a2200349 a 4500
001 TVCDKTCT7121
003 Thư viện trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng
005 20070607000000
008 070607
980 \ \ |a Thư viện Trường CĐ Kỹ Thuật Cao Thắng 
024 |a RG_1 #1 eb0 i1 
041 0 # |a vie 
082 # # |a 370.15 /   |b T120L-q 
100 1 # |a Đào Quý 
245 0 0 |a Tâm lý giáo dục: Lý thuyết và thực hành /  |c Đào Quý, Văn Thủy 
260 # # |a H. :  |b Nhà xuất bản Thống kê ,  |c 2006 
300 # # |a 238tr. ;  |c 24cm 
520 # # |a Tâm lý giáo dục là một cuốn sách đề cập đến các đóng góp về lý thuyết và ứng dụng thực tiễn của tâm lý học trong giáo dục. tâm lý học còn là các phương pháp tâm lý trong giảng dạy, không những giúp các nhà giáo áp dụng các phương pháp tâm lý để nghiên cứu, tìm hiểu, nhận định và nắm vững được thái độ tâm lý của học sinh, nhằm thúc đẩy học tập, phát triển mở mang kiến thức và khả năng tiếp nhận kiến thức mà còn giúp các nhà giáo phát triển các phương pháp tiến bộ giảng dạy và có thể vận dụng phươn pháp giảng dạy, để hướn dẫn học sinh trong việc tiếp nhận kiến thức một cách có hiệu quả. 
520 # # |a Nội dung cuốn sách gồm 10 chương. 
520 # # |a Chương 1:Quan điểm học tập cách tiếp cận tri thức 
520 # # |a Chương 2: Quan điểm học tập thuyết hành vi và thuyết trọng nhân  
520 # # |a Chương 3 :Đánh giá thành tích học tập  
520 # # |a Chương 4: Nhu cầu giáo dục đặc biệt  
520 # # |a Chương 5: Khác biệt về văn hóa giới tính 
520 # # |a Chương 6:Phương pháp học tập và giảng dạy 
520 # # |a Chương 7: Phương pháp giảng dạy lấy hoc sinh là trung tâm 
520 # # |a Chương8:Động cơ thúc đẩy 
520 # # |a Chương 9:Học sinh quậy phá 
520 # # |a Chương 10: Thiết kế và bố trí môi trường giáo dục 
650 # 4 |a Giáo dục 
650 # 4 |a Tâm lý giáo dục 
700 0 # |a Văn Thủy