Phân loại và sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học

QR kȏd

Phân loại và sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Lê, Tràng Định
Jezik:	vie
Izdano:	2003
Online pristup:	https://dlib.udn.vn/module/chi-tiet-sach?RecordID=997
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Công nghệ thông tin và Học liệu số, Đại học Đà Nẵng

Similar Items

Giáo trình sử dụng các phương tiện trực quan dạy học /
Izdano: (2019)

Thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học các bài thơ trữ tình :
od: Nguyễn, Thụy Thanh Trang
Izdano: (2015)

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Mỹ thuật /
od: Nguyễn Thu Tuấn.

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học kỹ thuật /
od: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Phân loại phương tiện dạy học trong môn mỹ thuật /
od: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Khái niệm và phân loại phương tiện dạy học số trong dạy học vật lí
od: Phạm, Xuân Quế
Izdano: (2007)

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /
od: Dương Diệu Hoa.

Sử dụng hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học Mỹ thuật ở trường THCS /
od: Trần Thị Yến.

Tìm hiểu việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn khoa học lớp 5.
od: Trần, Thị Thu Thủy
Izdano: (2015)

Các phương tiện trực quan trong giảng dạy triết học Tài liệu tham khảo
od: Stơrai, G.M.
Izdano: (1983)

Thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học tiếng Việt 11 (ban cơ bản) :
od: Lương, Phú Quý
Izdano: (2016)

Sử dụng phương pháp dạy học bằng phương tiện trực quan và phương pháp thảo luận nhóm để dạy bài ôn tập phần văn học trong chương trình ngữ văn 12 :
od: Phạm, Thị Diễm Hương
Izdano: (2015)

Một số nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học toán cho học sinh học lực yếu kém /
od: Vũ Trọng Nghị, TS.

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học bài văn học sử (Sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 - bộ chuẩn) :
od: Châu, Mộng Thúy
Izdano: (2011)

PHƯƠNG PHÁP DỰA TRÊN HỌC SÂU TRONG PHÂN LOẠI HÌNH ẢNH MỜ SỬ DỤNG KIẾN TRÚC DENSENET-121
od: Nguyễn, Quang Thi, i dr.
Izdano: (2025)

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học Toán ở trường phổ thông Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PP DH Môn toán. Mã số: 60 14 10
od: Nguyễn, Văn Chưởng
Izdano: (2009)

Thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học tác phẩm kịch ở trường trung học phổ thông :
od: Võ, Quang Tấn
Izdano: (2012)

Thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy học một số tác phẩm văn lớp 11 :
od: Trần, Ngọc Tân
Izdano: (2012)

Các phương tiện trực quan trong giảng dạy triết học: Tài liệu tham khảo
Izdano: (1983)

Thí nghiệm và phương tiện trực quan trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
od: Lê, Văn Giáo
Izdano: (2005)

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn Mĩ thuật lớp 4.
od: Phạm, Thanh Tâm
Izdano: (2013)

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn mĩ thuật lớp 4
od: Phạm Thanh Tâm
Izdano: (2013)

Rèn luyện kỹ năng sử dụng phương tiện trực quan cho sinh viên sư phạm sinh học.
od: Trần, Thị Kim Phụng
Izdano: (2016)

Sử dụng hệ thống mạng đào tạo đa phương tiện trong dạy học
od: Vương, Đình Thắng
Izdano: (2003)

Thiết kế và sử dụng Phương tiện trực quan trong dạy học tác phẩm Văn học Trung Đại Việt Nam ở lớp 10 :
od: Nguyễn, Thị Ánh Loan
Izdano: (2011)

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn kĩ thuật lớp 4,5
od: Huỳnh, Thị Như Cúc
Izdano: (2011)

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn kĩ thuật lớp 4,5
od: Huỳnh, Thị Như Cúc
Izdano: (2011)

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học phần địa lí lớp 4 theo hướng phát triển năng lực nhận thức khoa học địa lý cho học sinh
od: Bùi, Thị Cẫm
Izdano: (2025)

Phân tích mờ khung thép sử dụng phương pháp phân tích trực tiếp và thuật toán tiến hóa vi phân cải tiến
od: Trương, Việt Hùng, i dr.
Izdano: (2023)

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học toán ở tiểu học /
od: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học phân môn học vần sách giáo khoa tiếng Khmer quyển 1
od: Thạch Thị Thu Hồng
Izdano: (2018)

Thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy - học tác phẩm văn chương nước ngoài ở trường Trung học Phổ thông :
od: Huỳnh, Văn Thế
Izdano: (2008)

Phân loại phần mềm dạy học /
od: Dương Tiến Sỹ, TS.

Đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy học phần cấu tạo kiến trúc trong chương đào tạo kiến trúc sư
od: Trần, Hùng Sơn
Izdano: (2023)

Nghiên cứu giá trị của phân loại JNET trong tiên đoán mô bệnh học polyp đại trực tràng
od: Lê, Quang Nhân, i dr.
Izdano: (2024)

Phân loại các phương tiện dạy học địa lý và vai trò của chúng trong dạy học địa lý ở trường phổ thông /
od: Nguyễn Quốc Tuấn, TS.

Vận dụng nguyên tắc trực quan trong dạy học phân loại câu theo cấu tạo ngữ pháp cho học sinh Trung học cơ sở /
od: Phạm Thị Anh, TS.

Sử dụng phương tiện tin học trong dạy học ở Đại học /
od: Vũ Mạnh Xuân.

Cải tiến bài toán phân loại bằng phương pháp Bayes :
od: Nguyễn, Minh Khánh
Izdano: (2020)

Biện pháp quản lý phương tiện dạy học tại Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nay