I GUISTIC FEATURES OF TEACHERS’ FEEDBACKS TO STUDE TS’ A SWERS I LECTURES FROM TOEFL iBT
This thesis examined the syntactic, semantic and pragmatic features of teachers‟ feedbacks in lectures in English. This qualitative study was based on a descriptive framework of functional grammar, speech act, epistemic modality and politeness theory. The presentation of the qualitative inform...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
2025
|
| الوصول للمادة أونلاين: | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1849 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng |
|---|
كن أول من يترك تعليقا!