SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN

Ngày nay, việc tích hợp Hệ thống quản lý học tập (LMS) vào các môi trường giáo dục khác nhau được coi là một phương pháp hiệu quả để phát triển việc dạy và học. Nền tảng học tập này tạo cơ hội cho sinh viên thể hiện ý tưởng của bản thân, tăng cường sự tham gia, quản lý và theo dõi các khóa học giáo...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lê Thị Hồng Vy, Trần Thị Ánh Ngân
Formato:	sinhviennckh
Lenguaje:	Vietnamese
Publicado:	Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng 2024
Materias:	Nghiên cứu khoa học tóm tắt hệ thống quản lý học tập LMS năng lực tự học
Acceso en línea:	https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/954
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng

id	oai:data.ufl.udn.vn:UFL-954
record_format	dspace
spelling	oai:data.ufl.udn.vn:UFL-9542025-05-19T01:14:16Z SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN SVNCKH2021-064 Lê Thị Hồng Vy Trần Thị Ánh Ngân Nghiên cứu khoa học tóm tắt hệ thống quản lý học tập LMS năng lực tự học Ngày nay, việc tích hợp Hệ thống quản lý học tập (LMS) vào các môi trường giáo dục khác nhau được coi là một phương pháp hiệu quả để phát triển việc dạy và học. Nền tảng học tập này tạo cơ hội cho sinh viên thể hiện ý tưởng của bản thân, tăng cường sự tham gia, quản lý và theo dõi các khóa học giáo dục của họ. Nghiên cứu này nhằm mục đích thực hiện một cuộc điều tra về tác động của LMS đối với năng lực tự học tiếng Anh của sinh viên năm 3, hoặc cụ thể hơn, ba thành phần thuộc quyền tự chủ của người học, bao gồm “tham gia, giám sát và đánh giá quá trình học tập”, đã thay đổi như thế nào thông qua việc sử dụng LMS. Để làm rõ mục đích trên, các cuộc phỏng vấn nhóm tập trung với đối tượng là các bạn sinh viên năm 3 thuộc khoa Sư phạm Ngoại Ngữ tại trường Đại học Ngoại Ngữ Đà Nẵng đã được thực hiện để hiểu rõ mức độ và mức độ ảnh hưởng của LMS đến tính tự chủ của người học, đồng thời cũng tìm hiểu thêm các yếu tố trung gian tác động đến sự ảnh hưởng này. 2024-11-09T10:42:03Z 2024-11-09T10:42:03Z 2021 sinhviennckh https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/954 vi application/pdf Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
institution	Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng
collection	DSpace
language	Vietnamese
topic	Nghiên cứu khoa học tóm tắt hệ thống quản lý học tập LMS năng lực tự học
spellingShingle	Nghiên cứu khoa học tóm tắt hệ thống quản lý học tập LMS năng lực tự học Lê Thị Hồng Vy Trần Thị Ánh Ngân SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN
description	Ngày nay, việc tích hợp Hệ thống quản lý học tập (LMS) vào các môi trường giáo dục khác nhau được coi là một phương pháp hiệu quả để phát triển việc dạy và học. Nền tảng học tập này tạo cơ hội cho sinh viên thể hiện ý tưởng của bản thân, tăng cường sự tham gia, quản lý và theo dõi các khóa học giáo dục của họ. Nghiên cứu này nhằm mục đích thực hiện một cuộc điều tra về tác động của LMS đối với năng lực tự học tiếng Anh của sinh viên năm 3, hoặc cụ thể hơn, ba thành phần thuộc quyền tự chủ của người học, bao gồm “tham gia, giám sát và đánh giá quá trình học tập”, đã thay đổi như thế nào thông qua việc sử dụng LMS. Để làm rõ mục đích trên, các cuộc phỏng vấn nhóm tập trung với đối tượng là các bạn sinh viên năm 3 thuộc khoa Sư phạm Ngoại Ngữ tại trường Đại học Ngoại Ngữ Đà Nẵng đã được thực hiện để hiểu rõ mức độ và mức độ ảnh hưởng của LMS đến tính tự chủ của người học, đồng thời cũng tìm hiểu thêm các yếu tố trung gian tác động đến sự ảnh hưởng này.
format	sinhviennckh
author	Lê Thị Hồng Vy Trần Thị Ánh Ngân
author_facet	Lê Thị Hồng Vy Trần Thị Ánh Ngân
author_sort	Lê Thị Hồng Vy
title	SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN
title_short	SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN
title_full	SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN
title_fullStr	SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN
title_full_unstemmed	SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN
title_sort	sự tác động của hệ thống quản lý học trực tuyến lms lên năng lực tự học tiếng anh của sinh viên năm 3 trường đhnn - đhđn
publisher	Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng
publishDate	2024
url	https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/954
_version_	1848488982326804480

SỰ TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC TRỰC TUYẾN LMS LÊN NĂNG LỰC TỰ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM 3 TRƯỜNG ĐHNN - ĐHĐN

Ejemplares similares