Chương 5 | Suy luận

Mã QR

Chương 5 | Suy luận

Chương này có mục đích cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về suy luận, như suy luận là gì, cấu trúc của suy luận, nội dung các loại suy luận cơ bản (diễn dịch, quy nạy, phép tương tự) và những dạng cụ thể của từng loại đó. Người học có được kỹ năng rút ra được những kết luận hợp lôgíc từ...

Fuld beskrivelse

Đã lưu trong:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Khoa Lý luận chính trị
Udgivet:	2026
Fag:	Suy luận diễn dịch quy nạp phép tương tự
Online adgang:	http://thuvien.due.udn.vn:8080/dspace/handle/TVDHKT/50574
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng

Lignende værker

Giúp học sinh rèn luyện tư duy thông qua việc khai thác kết quả của một bài toán /
af: Nguyễn Thị Quyên, ThS.

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.
af: Lê, Thị Hoài
Udgivet: (2013)

Loại suy như là một hình thức tư duy và ý nghĩa của nó trong nhận thức /
af: Nguyễn Gia Thơ.

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
af: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Phép qui nạp trong hình học
af: Golovina,L.I.
Udgivet: (1987)

Con đường hình thành sơ đồ nhận thức khái niệm trong dạy học môn toán /
af: Chu Trọng Thanh, TS.

Hướng dẫn cách viết đoạn văn ngắn theo kiểu T-P-H, diễn dịch, quy nạp cho học sinh lớp 9 (THCS) /
af: Lê Thanh Bình.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp
af: Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm
Udgivet: (2017)

Lôgíc quy nạp và vai trò của nó trong nhận thức khoa học
af: Nguyễn, Gia Thơ
Udgivet: (2005)

Tìm hiểu sâu thêm vật lý cơ sở /

Quy nạp toán học: Phương pháp và các bài toán
af: Nguyễn Thị Thùy Dương
Udgivet: (2011)

Cơ sở lý thuyết nội suy
af: Nguyễn Văn Trào
Udgivet: (2009)

Biểu diễn tri thức và suy luận
af: Đỗ, Văn Nhơn
Udgivet: (2016)

Giải bài toán hình học bằng phương pháp quy nạp.
af: Hoàng, Cẩm Vân
Udgivet: (2016)

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
af: Nguyễn, Đình Minh Kha
Udgivet: (2020)

Ứng dụng số phức để giải các bài toán chia đa thức /
af: Trần Văn Hạnh.

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
af: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Toán học và những suy luận có lý
af: Pôlia, G
Udgivet: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
af: Pôlia, G
Udgivet: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
af: G.Polya
Udgivet: (1995)

Khảo sát khả năng suy luận trừu tượng của học sinh chuyên toán ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh /
af: Đoàn Văn Điều, PGS.TS.

Chuyển tiếp từ trực quan sang suy diễn trong dạy học hình học không gian lớp 11 /
af: Phan Anh Tài, ThS.

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
af: Phạm Đình Đức
Udgivet: (2007)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê Sách chuyên khảo
af: Hoàng, Nam Hải
Udgivet: (2018)

Bảy phương pháp giải các bài toán logic
af: Đặng Huy Ruận
Udgivet: (2002)

Thiết kế hệ thống đóng nắp chai tự động dùng PLC
af: Lê, Tiến Dũng

Tương tự hóa, các biện pháp khai thác và sử dụng tương tự hóa trong dạy học HHKG lớp 11 THPT.
af: Từ, Lê Đoan Hạ
Udgivet: (2014)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
af: Hoàng Nam Hải
Udgivet: (2014)

Tiêu chuẩn nhà nước : Nắp ổ lăn : TCVN 1558-74 / TCVN 1574-74 /
af: Bộ cơ khí và luyện kim
Udgivet: (1976)

Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học /
af: Nguyễn Danh Nam, TS.

sách chuyên khảo Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
af: Hoàng, Nam Hải
Udgivet: (2014)

Tương đẳng Orthodox trên nửa nhóm chính quy suy rộng Luận văn thạc sĩ toán học. Chuyên ngành: Đại số và lý thuyết số. Mã số: 60.46.05
af: Hoàng, Đức Tuấn
Udgivet: (2010)

Tương tự của bổ đề Siu-Yeung trong trường hợp P-ADIC /
af: Nguyễn Thành Quang.

Cộng hòa liên bang Đức dỡ bỏ "hầm ngầm của chính phủ" /
af: Hoài Thu.

Ứng dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" vào dạy học một số bài khoa học lớp 4,5 /
af: Nguyễn Thị Thanh Hương, ThS.

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
af: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
af: Lê, Thị Huyền Phương
Udgivet: (2017)

Di truyền học vi khuẩn
af: Pekhov, A.P.
Udgivet: (1983)

Lôgich vui
af: Nguyễn, Văn Trấn
Udgivet: (1992)

Vận dụng mô hình toulmin và suy luận tương tự trong dạy học nội dung “phương trình mặt cầu” (toán 12)
af: Nguyễn, Huỳnh Trọng Đức, et al.
Udgivet: (2026)