Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.

Côd QR

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học.

08STH1

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Lê, Thị Hoài
Awduron Eraill:	Lê, Tử Tín
Fformat:	Luận văn
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 2013
Pynciau:	Suy luận quy nạp Số học Giáo dục tiểu học Toán học
Mynediad Ar-lein:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/285
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Eitemau Tebyg

Chẩn đoán một số sai lầm của học sinh tiểu học khi dùng suy luận quy nạp không hoàn toàn trong dạy học môn toán /
gan: Đỗ Văn Hùng, ThS.

Quy nạp toán học: Phương pháp và các bài toán
gan: Nguyễn Thị Thùy Dương
Cyhoeddwyd: (2011)

Lôgíc quy nạp và vai trò của nó trong nhận thức khoa học
gan: Nguyễn, Gia Thơ
Cyhoeddwyd: (2005)

Giải bài toán hình học bằng phương pháp quy nạp.
gan: Hoàng, Cẩm Vân
Cyhoeddwyd: (2016)

Loại suy như là một hình thức tư duy và ý nghĩa của nó trong nhận thức /
gan: Nguyễn Gia Thơ.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Dạy học nguyên hàm và tích phân - giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luận qui nạp
gan: Nguyễn, Huỳnh Thanh Tâm
Cyhoeddwyd: (2017)

Phép qui nạp trong hình học
gan: Golovina,L.I.
Cyhoeddwyd: (1987)

Giúp học sinh rèn luyện tư duy thông qua việc khai thác kết quả của một bài toán /
gan: Nguyễn Thị Quyên, ThS.

Con đường hình thành sơ đồ nhận thức khái niệm trong dạy học môn toán /
gan: Chu Trọng Thanh, TS.

Hướng dẫn cách viết đoạn văn ngắn theo kiểu T-P-H, diễn dịch, quy nạp cho học sinh lớp 9 (THCS) /
gan: Lê Thanh Bình.

Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học
gan: Nguyễn, Đình Minh Kha
Cyhoeddwyd: (2020)

Tiêu chuẩn nhà nước : Nắp ổ lăn : TCVN 1558-74 / TCVN 1574-74 /
gan: Bộ cơ khí và luyện kim
Cyhoeddwyd: (1976)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
gan: Phạm Đình Thực
Cyhoeddwyd: (2007)

Tìm hiểu năng lực suy luận quy nạp của học sinh lớp 4 qua giải toán số học
gan: Lê Thị Hoài
Cyhoeddwyd: (2012)

Toán học và những suy luận có lý
gan: Pôlia, G
Cyhoeddwyd: (1977)

Toán học và những suy luận có lý
gan: Pôlia, G
Cyhoeddwyd: (1977)

Toán học và những suy luận có lí
gan: G.Polya
Cyhoeddwyd: (1995)

Hướng dẫn về công tác kết nạp đảng viên mới /
gan: Đảng Cộng Sản
Cyhoeddwyd: (1985)

Hướng Dẫn Về Công Tác Kết Nạp Đảng Viên Mới /
gan: Ban Tổ Chức Trung Ương
Cyhoeddwyd: (1985)

Một số vấn đề suy luận trong môn Toán ở tiểu học
gan: Phạm, Đình Thực
Cyhoeddwyd: (2001)

Vi nhân giống cây nắp bình Nepenthes mirabilis (Lour.) Druce :
gan: Nguyễn, Thị Kim Thoa
Cyhoeddwyd: (2010)

Bảy phương pháp giải các bài toán logic
gan: Đặng Huy Ruận
Cyhoeddwyd: (2002)

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 4 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 60140101
gan: Lê, Thị Huyền Phương
Cyhoeddwyd: (2017)

Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở tiểu học
gan: Phạm Đình Đức
Cyhoeddwyd: (2007)

Tình hình xây dựng đội ngũ giảng viên và vấn đề kết nạp Đảng viên mới của ĐCS Trung Quốc trong giai đoạn mới /
gan: Đặng Thúy Hà.

Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học /
gan: Nguyễn Danh Nam, TS.

Phát triển khả năng tiền suy luận thống kê cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học nội dung thống kê ở tiểu học.
gan: Nguyễn, Thị Đông
Cyhoeddwyd: (2021)

Tương đẳng Orthodox trên nửa nhóm chính quy suy rộng Luận văn thạc sĩ toán học. Chuyên ngành: Đại số và lý thuyết số. Mã số: 60.46.05
gan: Hoàng, Đức Tuấn
Cyhoeddwyd: (2010)

Phát triển năng lực suy luận cho học sinh trong dạy học nội dung số học toán 3 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 8.14.01.14
gan: Huỳnh, Thị Mộng Hiếu
Cyhoeddwyd: (2019)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê Sách chuyên khảo
gan: Hoàng, Nam Hải
Cyhoeddwyd: (2018)

Tìm hiểu sâu thêm vật lý cơ sở /

Thiết kế hệ thống đóng nắp chai tự động dùng PLC
gan: Lê, Tiến Dũng

Tiềm năng của các bài toán kết thúc mở trong việc hỗ trợ học sinh phát triển năng lực suy luận ngoại suy /
gan: Trương Thị Khánh Phương, ThS.

Phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học hình học ở trường trung học cơ sở /
gan: Nguyễn Danh Nam.

Biểu diễn tri thức và suy luận
gan: Đỗ, Văn Nhơn
Cyhoeddwyd: (2016)

Di truyền học vi khuẩn
gan: Pekhov, A.P.
Cyhoeddwyd: (1983)

Cách giải nhanh bài toán tìm thử của tuần lễ /
gan: Nguyễn Thiện.

Vận dụng phương pháp suy luận trong dạy học các bài toán điển hình toán 5 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
gan: Nguyễn, Hoàng Việt Thắng
Cyhoeddwyd: (2019)

Đào tạo nâng cao năng lực suy luận thống kê
gan: Hoàng Nam Hải
Cyhoeddwyd: (2014)

Xây dựng môi trường học tập rèn luyện kĩ năng suy luận thống kê cho học sinh /
gan: Nguyễn Chiến Thắng.