Sử dụng phối hợp các công cụ đánh giá để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3 trong dạy học số và phép tính.
Luận văn
Sparad:
| Huvudupphovsman: | Nguyễn, Thị H |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | Vũ, Đình Chinh |
| Materialtyp: | Lärdomsprov |
| Språk: | Vietnamese |
| Publicerad: |
ĐHSP- ĐHĐN
2025
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60880 |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng |
|---|
Liknande verk
-
Thiết kế tình huống dạy học góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3.
av: Ngô, Đặng Kim Ngọc
Publicerad: (2025) -
Thiết kế hoạt động steam trong dạy học phép cộng và phép trừ phạm vi 1000 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 2
av: Nguyễn Thị, Hương
Publicerad: (2026) -
Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề phép nhân và phép chia trong phạm vi 100 theo con đường khám phá nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3
av: Lê, Thị Thanh Thảo
Publicerad: (2023) -
Khảo sát năng lực giải quyết vấn đề toán học qua dạy học Số và Phép tính lớp 4
av: Nguyễn Ngọc Quỳnh, Chi
Publicerad: (2026) -
Những sai lầm thường gặp của học sinh tiểu học khi giải toán "Tìm thành phần chưa biết trong phép tính" và biện pháp khắc phục /
av: Phạm Thành Công.