Sử dụng phối hợp các công cụ đánh giá để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3 trong dạy học số và phép tính.
Luận văn
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | Nguyễn, Thị H |
|---|---|
| अन्य लेखक: | Vũ, Đình Chinh |
| स्वरूप: | थीसिस |
| भाषा: | Vietnamese |
| प्रकाशित: |
ĐHSP- ĐHĐN
2025
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60880 |
| टैग : |
टैग जोड़ें
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|
| Thư viện lưu trữ: | Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng |
|---|
समान संसाधन
-
Thiết kế tình huống dạy học góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3.
द्वारा: Ngô, Đặng Kim Ngọc
प्रकाशित: (2025) -
Thiết kế hoạt động steam trong dạy học phép cộng và phép trừ phạm vi 1000 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 2
द्वारा: Nguyễn Thị, Hương
प्रकाशित: (2026) -
Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề phép nhân và phép chia trong phạm vi 100 theo con đường khám phá nhằm phát huy năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3
द्वारा: Lê, Thị Thanh Thảo
प्रकाशित: (2023) -
Khảo sát năng lực giải quyết vấn đề toán học qua dạy học Số và Phép tính lớp 4
द्वारा: Nguyễn Ngọc Quỳnh, Chi
प्रकाशित: (2026) -
Những sai lầm thường gặp của học sinh tiểu học khi giải toán "Tìm thành phần chưa biết trong phép tính" và biện pháp khắc phục /
द्वारा: Phạm Thành Công.